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1、2023小学教学方案好用的小学教学安排3篇日子犹如白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的安排是什么样的呢？以下是办公室王秘书为大家整理的小学教学安排3篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学教学安排 篇1教材分析教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培育学生分数四那么运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。分数四那么运算实力是学生进一步学习数
2、学的重要根本技能，应当让学生切实驾驭。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、驾驭百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的根本数学实力。在空间与图形方面，教材支配了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经验初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习，初步相识探讨曲线图形的根本方法，促进学生空间观念的进一步开展。在统计方面，教材支配的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的根底上，学会看懂扇形统计图，相识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题
3、中的作用，开展统计观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，开展学生解决问题的实力。教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践实力。教学目标1. 理解
4、分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四那么混合运算。2. 理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4. 驾驭圆的特征，会用圆规画圆；探究并驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5. 知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7. 理解百分数的意义，比拟娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。8. 相识扇形统计图，能依据须要选择适宜的统计图表
5、示数据。9. 经验从实际生活中觉察问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成觉察生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。12. 养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。教学重点分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。教学设想教学时力求符合教化学、心理学的原理和学生的年龄特征，关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、变更学生的
6、学习方式，体现开放性的教学方法等特点。1.加深学生对数学学问的理解，培育学生的应用意识。分数四那么运算的学问和技能是小学生应当驾驭的根底学问和根本技能。分数四那么运算在计算方法上与整数、小数计算有肯定的区分，在算理上比整数、小数计算稍显困难，所以学生理解和驾驭起来更困难一些。分数的加法和减法，在计算方法上与整数、小数的加法和减法虽有区分，但是在算理上与整数、小数的加、减法又有联系，都是相同单位的数才能干脆相加、减。为了突出这一共同的规律，加之学生已学习过简洁的同分母分数加、减法，所以，教学分数除法须要有分数乘法作根底；而且分数乘、除法的内容比拟多，学生理解它们的算理也更为困难些。2. 留意学问
7、的迁移和联系实际，加强学生学习实力和应用意识的培育。有关百分数的计算，通常是化成分数和小数来算；解决含有百分数的实际问题在解题思路和解答方法上与解决分数问题根本相同。因此对求百分率的问题，特殊是求增加百分之几、削减百分之几的问题适当举例加以教学，然后加强百分数实际应用方面的教学。例如，结合求百分率，出现求达标率、发芽率等的计算还提示了出勤率、合格率、出粉率；介绍折扣、纳税和利息等学问中有关百分数的计算学问等。放手让学生自己探讨如何求出出勤率、成活率、命中率等。既拓展了学生所学的学问范围，加深学生对百分率学问的理解；又培育了自主探究、合作沟通的良好学习习惯。3.注意动手实践与自主探究，促进学生空
8、间观念的开展。教学“位置时，首先留意利用学生已有的学问和阅历用“第几组第几个描述实际情境中物体的位置学习新学问，并刚好对已有阅历进行提升，快速将详细的情境数学化，抽象成学习如何在平面图上确定位置，帮助学生理解用数对确定位置的方法。另一方面，留意呈现丰富的生活情境和现实素材，帮助学生驾驭用数对确定位置的方法。加深对用数对确定位置内容的理解，体会数学学问之间的联系，熬炼空间想像的实力。圆是一种曲线图形，它同直线图形有不同的特点。所以“圆的教学是学生系统相识曲线图形特征的起先。在低年级的教学中虽然也出现过圆，但只是直观的相识，本册的教学要相识圆的特征、圆的周长和圆的面积等。从学习直线图形到学习曲线图
9、形，不管是内容本身，还是探讨问题的方法，都有所改变，教学时通过对圆的探讨，使学生初步相识探讨曲线图形的根本方法，同时，也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系。教学圆的面积时，教材启发学生自己找寻解决问题的思路和方法，回忆以前用过的转化方法，从而把圆的面积转化为熟识的直线图形的面积来计算。教材还留意通过介绍圆周率的史料，渗透数学文化和爱国主义教化。4.开展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思索问题的思维习惯。在统计与概率方面，学生已经驾驭了肯定的学问，形成了肯定的实力，积累了肯定的阅历。教学时，一是留意与从前学习过的统计学问的联系，帮助学生理解扇形统计图的特点和作用。二是留意挖掘生活中的数学素材
10、，凸现统计的好用价值。更好地体会统计学问和方法在实际生活中的作用，有利于开展学生的统计观念，形成从数学的角度思索问题的良好习惯。5.渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决问题的实力。数学学习不仅可以使学生获得参加社会生活必不行少的学问和实力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理实力，进而奠定开展更高素养的根底。因此，培育学生良好的数学思维实力是数学教学要到达的重要目标之一。系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简洁形式，采纳生动好玩的事例呈现出来。通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探究数学问题的爱好与欲望，逐步开展数学思维实力。用数学解决问题实力的
11、培育是义务教化阶段数学课程的重要目标之一，因此解决问题教学在数学教学中有着重要的作用。它既是开展学生数学思维的过程，又是培育学生应用意识、创新意识的重要途径。留意将解决问题的教学融合于各局部内容的教学中，通过各局部内容的教学培育学生用数学解决问题的实力。6.用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。强调对学生情感、看法和价值观的培育，全面提高学生的素养。小学高年级学生已经具有了肯定的学问和生活阅历，对自然与社会现象有了肯定的探求欲望，此时须要教化者进行有目的的启发与引导。在教学中，要通过数学学习活动，使学生形成丰富的情感、主动的看法和正确的价值观，这同样是学生学习、生存和开展的重要
12、根底。本册试验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域，为学生探究奇异的数学世界供给了丰富素材，而且留意结合教学内容支配了很多体现数学文化的阅读材料、数学史实等，使学生的数学学习活动丰富多彩、充溢魅力。这些都有助于学生初步相识数学与人类生活的亲密联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。课时支配六年级上学期数学教学支配了60课时的教学内容。各局部教学内容教学课时大致支配如下：一、位置2课时二、分数乘法12课时1. 分数乘法5课时左右2. 解决问题4课时左右3. 倒数的相识1课时左右整理和复习2课时左右三、分数除法13课时1. 分数除法5课时左右2. 解决问题3课时左右3. 比和比的应用3课时
13、左右整理和复习2课时四、圆8课时1. 圆的相识3课时左右2. 圆的周长2课时左右3. 圆的面积2课时左右整理和复习1课时确定起跑线1课时五、百分数 15课时1. 百分数的意义和写法2课时左右2. 百分数和分数、小数的互化2课时左右3. 用百分数解决问题9课时左右整理和复习2课时六、统计2课时合理存款1课时七、数学广角2课时八、总复习4课时数学六年小学教学安排 篇2一、 指导思想：为全面贯彻全教会精神，落实新的国家课程安排，推动素养教化的实施，提高学生的综合素养，培育全面开展的人才，强化学校特色，我校在切实执行国家课程和地方课程的同时，依据校本课程的目标和要求，结合学校实际，制定我校校本课程开发
14、方案。二、 校本课程开发的目的和依据(一)目的：1.学生特性开展的须要。由于长期的“应试教化的影响，造成学生被动学习，不会学习，教学效率低，这严峻影响学生的身心健康，而且还影响了学生特性的开展，新课程的改革更是把“人的开展放在重要的位置。小学生正处在可塑性大、易于接受外来事物的刺激，便于养成良好的道德品质和习惯的最正确时期。为了能使孩子们更好地成长，对他们加强艺术素养的培育，应是素养教化的重要组成局部。我校于2023年成立民族打击乐团队伍不断壮大，坚持每周活动。目前已经初步形成以打击乐为核心的民乐艺术特色。孩子们不仅有了一技之长，而且综合素养得到显著提高。2.老师专业开展的须要。校本课程的开发
15、和实施使老师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者，这些都要求老师不断地去努力，相识课程、探究课程。探讨学生，不仅要有扎实的根本功，专业的学科学问，精湛的教学艺术，还要有融会贯穿的综合实力。校本课程的研发权赐予了一线的老师，那就为老师供给了无限的表现与创立的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的。正如我们的老师所想的那样：这是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种胜利。我们将和它一起成长。3.学校与社会开展的须要。望欣园小学建校以来，始终努力构建“全面+特色办学模式，作为望京科技创业区 “办一全部特色的学校，这是全体师生共同追求，也是社会各界对学校的殷切期盼。近几年来，望京作为经济兴旺地区，社会开展迅猛，人们生活水平明显提高，社会对教化的要求也越来越高，希望通过学校的艺术教化来提高子女的艺术素养、审美实力，民族骄傲感，从而丰富内心世界，这就对学校提出了更高的要求，可以说我校艺术校本课程，正是在这种形式下开设的，是时代开展的产物。
