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1、 高一生物简单的复习方法 1、在生物复习过程中去训练自己的审题力量。 多位星火（训练）生物金牌讲师都指出，在做生物习题的过程中，理解透题目的意思肯定是特别关键的。因此在复习过程中，同学们就要刻意的去训练自己审题力量，比方说拿到题目，就要学会去找到该题目的关键词，将该题目的一些重要条件用红笔划出来等等，而在复习过程中培育出这样的力量，这对高考的做题正确率和速度是很有帮忙的。 2、在生物复习过程中，要着重去培育自己识图和图文转换力量。 信任高三学子们都明白，不管是在生物教材还是生物习题当中，图像、表格、线条这些都是生物学科的特殊之处。因此，多位学霸在生物复习共享当中就提到，在高考生物复习过程中，同
2、学们就要试着去培育自己的识图力量和图文转换力量。比方说，在复习训练当中，看到图像和表格，同学们就要试着去找到其中的关键点。和也可以和教师、同学沟通一些这方面的心得。 3、对高中生物的核心和重点学问点进展重点复习。 多位（高三生物）资深教师就提到，同学们在复习生物的过程中，要懂得对高中生物的核心和重点学问点进展重点复习，比方说现代生物技术类的学问点就属于高考一个重点考察的局部，对这类学问点同学们就要花更多的时间去复习。 4、对高中生物全部的教材肯定要熟识。 不少高考理科状元都提到，把握了生物教材，就根本上立于不败之地了。可以这样说，假如同学们对教材当中的文字学问点、图例、试验细节、化学式等这些细
3、节做到足够的熟识，那么生物成绩就肯定不会差。 拓展：生物易错点（总结） 易错点1：对细胞中的元素和化合物熟悉不到位 易错分析： 不清晰一些化合物的元素组成，如Mg、Fe分别是叶绿素、血红蛋白的特征元素，而含P的化合物不止一种(如DNA、RNA、ATP、磷脂等化合物中均含有P)，是造成这一学问点错误的主要缘由。需从以下学问点进展记忆： 1、组成生物体的根本元素是C，主要元素是C、H、O、N、S、P,含量较多的元素主要是C、H、O、N。细胞鲜重最多的元素是O,其次是C、H、N，而在干重中含量最多的元素是C，其次是O、N、H。 2、元素的重要作用之一是组成多种多样的化合物：S是蛋白质的组成元素之一，
4、Mg是叶绿素的组成元素之一，Fe是血红蛋白的组成元素之一，N、P是构成DNA、RNA、ATP、H(NADPH)等物质的重要元素等。 3、很多元素能够影响生物体的生命活动：假如植物缺少B元素，植物的花粉的萌发和花粉管的伸长就不能正常进展，植物就会“华而不实”;人体缺I元素，不能正常合成甲状腺激素，易患“大脖子病”;哺乳动物血钙过低或过高，或机体消失抽搐或肌无力等现象。 易错点2：不能娴熟把握蛋白质的构造 功能及相关计算等问题 易错分析： 错因1：不能正确理解氨基酸与蛋白质构造和功能的关系;错因2：不能理清蛋白质合成过程中的相互关系而消失计算性错误。要解决本问题，需从以下学问点进展解决： 有关蛋白
5、质或氨基酸方面的计算类型比拟多，把握蛋白质分子构造和一些规律性东西是快速精确计算的关键，详细归纳如下： 肽键数=失去的水分子数 若蛋白质是一条链，则有：肽键数(失水数)=氨基酸数-1 若蛋白质是由多条链组成则有：肽键数(失水数)=氨基酸数-肽链数 若蛋白质是一个环状构造，则有：肽键数=失水数=氨基酸数 蛋白质相对分子质量=氨基酸相对分子质量总和-失去水的相对分子质量总和(有时也要考虑因其他化学键的形成而导致相对分子质量的削减，如形成二硫键时)。 蛋白质至少含有的氨基和羧基数=肽链数 基因的表达过程中，DNA中的碱基数：RNA中的碱基数：蛋白质中的氨基酸数=631 易错点3：区分不清真、原核细胞
6、 和病毒的构造、功能等 易错分析： 由于不能认清原核生物和真核生物构造及其独特的特征，是造成这一错误的主要缘由。仔细识记以下学问，可以帮忙同学们走出误区。 原核生物的特征主要表现为： (1)同化作用多为寄生、腐生等异养型，少数为自养型，如进展化能合成作用的硝化细菌、硫细菌等，进展光合作用的光合细菌等。 (2)异化作用多为厌氧型生物，局部为需氧型生物(如硝化细菌)。 (3)生殖方式多为分裂生殖(无性生殖)。 (4)原核生物的遗传不遵循基因的分别定律和基因的自由组合定律。由于原核生物只进展无性生殖。 (5)可遗传变异的来源一般包括基因突变。由于基因重组发生在减数分裂过程中，而原核生物不能进展有性生殖。
