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1、五年级科学上册知识要点第一单元 生物与环境1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度 、阳光、营养。4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。各种动物都喜欢生活在一定的环境里。5. 生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们之间也是相互依赖，互相影响的。食物是动物生存最重要的需求之一。生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。会写简单的食物链，如草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰之间的。6. 同一种
2、植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。7. 像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。8. 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态群落。如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。第二单元 光1.像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。影子的形成必须有光源、遮挡物和屏。影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。2.阳光下物体影子的长短
3、随太阳在天空中的位置变化而变化，一天中，阳光下物体的影子正午最短，清晨和傍晚最长。阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子的方向总是和太阳的方向相反。3.光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。4.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光，反射光也是直线传播的。运用光的反射的有额镜、反光镜 、潜望镜。光弱时人的瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。5.许多光源在发光时也在发热。太阳是地球上最大的光源和热源。光强温度就高，光弱温度就低。人们发现凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。了解人们对太阳能的利用，如太阳灶
4、、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板等。6.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。物体和太阳光垂直时升温快。7.了解自制太阳能热水器所需要的材料。第三单元 地球表面及其变化1、地形及地形的特点：山地，地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂。丘陵，高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成。高原，面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界。平原，地貌宽广平坦，起伏很小盆地四周地势较高，中间低平。地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。2、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活
5、动与地幔和地壳的运动有关。地球内部的运动使地表形态发生不断的变化。3、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。4、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。土壤是地球上最有价值的资源。5、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。影响土壤被侵蚀的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。7、在坡度大的地方，河流
6、流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。8、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，来减少雨水对土地的侵蚀。保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。地球表面地形地貌变化的原因有：地球内部的运动，风化作用，侵蚀作用，沉积作用，人为因素等。第四单元 运动和力1、物体都有一个向下的力，这个力就是重力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。2、物体在受到外力作用而形状改变时产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫
7、弹力。衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。3、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭 、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力。4、掌握弹簧测力计的组成和原理（利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成），使用方法：（1）检查指针是否指在“0”位置；（2）读数时视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。力的单位是“牛顿”，简称“牛”，用“N”表示。1牛100克力。5、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会
8、发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力的大小是可以测量的，我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。 摩擦力大小与接触面的光滑程度、运动物体的重量、运动方式（即滚动还是滑动）有关。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。6、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。7、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）；不需要摩
9、擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠或加润滑油）。8、赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）实验一: 种子发芽或生长 P1-P8实验二: 蚯蚓与环境 P9实验三: 用弹簧测力计测量力的大小 P77五年级科学下册知识要点第一单元 沉和浮1、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉，如果重量相同，体积小的
10、物体容易沉。3、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。5、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。6、上浮物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉；浮在水面的物体，浮力等于重力。7、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。8、比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。比同
11、体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。第二单元 热1、有多种方法可以产生热，加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。2、水受热以后体积会增大，而重量不变。3、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。4、气体也有热胀冷缩的性质。常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关。5、许多固体和液体都有热胀冷缩的性质，有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的，例如锑和铋这两种金属就是热缩冷胀的。6、热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度
12、低的物体传递，直到两者温度相同。资料库、热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头、空气这样导热性能差的物体称为热的不良导体 。第三单元 时间的测量1、“时间”有时是指某一时刻，有时则表示一个时间间隔，即时长。钟表以时、分、秒计量时间。2、在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位天。阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。“日晷”与 “圭表”是根据日影长度制成的计时器。3、水
13、能保持以稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作水钟用来计时。滴水计时有两种方法：泄水型和受水型。5、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。摆具有保持摆动方向不变的特点。摆钟根据单摆的等时性制成的。6、摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 7、注意摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是指支架到摆锤重心的距离。8、机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。第四单元 地球的运动1、昼夜现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。2、哥白尼的“日心说”中有关地球及其运动的观点都可以解释昼夜交替现象。3、“傅科摆”摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明地球在自转
14、。傅科摆是历史上证明地球自转的关键性证据。4、太阳等天体的东升西落是因地球自转而发生的现象。地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东。地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早、西边晚。不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。5、 天空中星星围绕北极星顺时针旋转，北极星相对“不动”，是地球自转产生的现象。从北极星在天空中的位置可推测出地轴是倾斜的 。6、公转就是地球围绕着太阳转动；公转的方向是自西向东；公转一周是一年。地球自转的方向是逆时针（自西向东），周期为24小时，地球围绕地轴自转，地轴是倾斜的。恒星的周年视差证明地球确实在围绕太阳公转。7、四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。极昼和极夜现象与地球公转 、自转和地轴倾斜有关。8、与地球自转相关联的现象有:昼夜现象，不同地区迎来黎明的时间不同，看上去北极星不动等。实验一: 测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力 P14实验二: 设计制作保温杯 P43实验三: 摆的研究 P601
