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1、可爱的动漫形象一、教材分析本课是二年级美术下册第一单元的内容。本单元以“艺术与生活”为取向的课程,属“欣赏评述”学习领域,共两课,此为第二课。本课主要侧重于抓住学生热爱卡通这一兴奋点,寓艺术欣赏、艺术活动、艺术知识为一体,通过观看经典卡通片段引起学生情感共鸣和心灵震撼,同时,达到开阔艺术视野、提高艺术审美能力和表现能力的目的。二、教学目标:1、知识与技能目标:a、认识一些中外著名的动漫形象。b、了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。c、能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。2、过程和方法:a、在交流中激发对熟悉的动漫形象的记忆。b、在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法,了解动漫形
2、象独特的艺术风格。3、情感、态度目标:体验动漫形象鲜明、正直、善良的个性,提高审美品位。三、教学重难点:教学重点:能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。教学难点:了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。四、教学方法:启发谈话法、对比教学法。五、课时安排:1课时。六、教具准备:课件、有关图片、范品七、教学过程:(一)视频激趣,导入新课。1、看一看:播放一段多啦A梦视频,提问:你们知道这是什么动漫片吗?(学生汇报:多啦A梦)2、师:多啦A梦是老师小时候最喜欢的动漫形象了,它们的样子很有趣。你们喜欢什么可爱的动漫形象?谁来说一说?3、学生汇报自己喜欢的动漫形象,并说出它有趣的特点。4、板书课
3、题:可爱的动漫形象(二)比较探究,欣赏评述。1、比较探究一:动漫形象和传统绘画找一找:动漫形象与传统绘画有什么不同?(板书:色彩鲜明、单纯、造型幽默、生动)看一看、想一想:动漫形象和它们的原形有什么不同?(板书:拟人、夸张、变形艺术表现手法)2、比较探究二:中国动漫形象和外国动漫形象找一找:那些是中国动漫形象?那些是外国动漫形象?比一比:人物动漫形象与拟人动物动漫形象有什么不同?(结构)3、比较探究三:动漫形象的艺术特色是什么找一找:“用线勾勒、平涂设色”的动漫形象(体会鲜明的民族风格);动漫形象夸张、拟人的部位。说一说:你还知道有哪些动漫形象的表现形式?(中国画、剪纸等)4、比较探究四:如何欣赏动漫形象?说一说:A、你喜欢的动漫形象给你什么感觉?(可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等)哪些地方使你产生这种感觉?B、你喜欢的动漫形象“趣“在哪里?(有趣的情节、造型和色彩,提高审美欣赏能力)5、比较探究五:想像与创作(三)启迪思维,想象创作1、教师示范边示范边讲解,教学生先观察特征,然后再作画。2、学生作画布置作业:把你喜欢的动漫形象画出来,并为它编个小故事。(教师巡回指导)(四)交流评价1、自评2、互评(五)小结与拓展