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1、可爱的动漫形象一、教材分析本课是二年级美术下册第一单元的内容。本单元以“艺术与生活”为取向的课程，属“欣赏评述”学习领域，共两课，此为第二课。本课主要侧重于抓住学生热爱卡通这一兴奋点，寓艺术欣赏、艺术活动、艺术知识为一体，通过观看经典卡通片段引起学生情感共鸣和心灵震撼，同时，达到开阔艺术视野、提高艺术审美能力和表现能力的目的。二、教学目标：1、知识与技能目标：a、认识一些中外著名的动漫形象。b、了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。c、能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。2、过程和方法：a、在交流中激发对熟悉的动漫形象的记忆。b、在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法，了解动漫形
2、象独特的艺术风格。3、情感、态度目标：体验动漫形象鲜明、正直、善良的个性，提高审美品位。三、教学重难点：教学重点：能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。教学难点：了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。四、教学方法：启发谈话法、对比教学法。五、课时安排：1课时。六、教具准备：课件、有关图片、范品七、教学过程：（一）视频激趣，导入新课。1、看一看：播放一段多啦A梦视频，提问：你们知道这是什么动漫片吗？（学生汇报：多啦A梦）2、师：多啦A梦是老师小时候最喜欢的动漫形象了，它们的样子很有趣。你们喜欢什么可爱的动漫形象？谁来说一说？3、学生汇报自己喜欢的动漫形象，并说出它有趣的特点。4、板书课
3、题：可爱的动漫形象（二）比较探究，欣赏评述。1、比较探究一：动漫形象和传统绘画找一找：动漫形象与传统绘画有什么不同？（板书：色彩鲜明、单纯、造型幽默、生动）看一看、想一想：动漫形象和它们的原形有什么不同？（板书：拟人、夸张、变形艺术表现手法）2、比较探究二：中国动漫形象和外国动漫形象找一找：那些是中国动漫形象？那些是外国动漫形象？比一比：人物动漫形象与拟人动物动漫形象有什么不同？（结构）3、比较探究三：动漫形象的艺术特色是什么找一找：“用线勾勒、平涂设色”的动漫形象（体会鲜明的民族风格）；动漫形象夸张、拟人的部位。说一说：你还知道有哪些动漫形象的表现形式？（中国画、剪纸等）4、比较探究四：如何欣赏动漫形象？说一说：A、你喜欢的动漫形象给你什么感觉？（可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等）哪些地方使你产生这种感觉？B、你喜欢的动漫形象“趣“在哪里？（有趣的情节、造型和色彩，提高审美欣赏能力）5、比较探究五：想像与创作（三）启迪思维，想象创作1、教师示范边示范边讲解，教学生先观察特征，然后再作画。2、学生作画布置作业：把你喜欢的动漫形象画出来，并为它编个小故事。（教师巡回指导）（四）交流评价1、自评2、互评（五）小结与拓展
