开学初检查性听课有感

《开学初检查性听课有感》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开学初检查性听课有感（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 开学初检查性听课有感 开学以过了两周，两周内听了14节课。下面谈一下自己的感受。一、优点方面：1.班级纪律普遍好。各个班级绝大部分学生都能够积极思考发言，参与率高。特别是2.1、5.1和6.1学生思维敏捷、积极互动、积极质疑、小组长能够起到检查、督促的作用。2.教师们课前准备比较充分。在这方面谈几位教师。姜顺花老师的数学课上得非常成功。成功的主要表现在1）学生参与率高。如反复学习环节教师给每位学生发言的机会，小组合作学习环节在小组长的带领下每位学生都能够参与讨论交流。 2）学生会学数学。表现在不管是合作学习还是分层学习还是全班交流环节学生都能够认真倾听，积极思考、互相质疑、解答问题。3）整堂

2、课教师以学生为主体把知识点落实得有深度、有广度，是一节学生真正思考的数学课。李晓波老师的课课堂组织有特色，虽然是开学第一天，但教师通过各种课堂组织小韵文及丰富的评价语言使全班学生始终都能保持注意力集中，学生学习劲头足，回答问题声音洪亮，大大方方，表现积极。可见教师平时的训练扎实到位。 闫学老师要准备艺术节活动，还要带迟明玉老师的课，所以很忙，但从她的课中发现她课前准备非常充分。表现在1）音乐课中一有机会就给学生上前表现的机会。那节课每人都出来表演一次，有的学生还表演好几次。做到了让学生在兴趣中学习音乐。2）注重学生的语言表达水平培养，如让小组长介绍自己和介绍本组成员要表演的节目，给学生创造了很

3、好的锻炼机会。全今莲老师朝语课效果也很好。1）以读为主线，在理解课文内容的基础上实行了朗读指导，让学生在读中感悟到了作者的感情。2）学生预习充分，还会质疑，小组讨论也非常积极，很好地完成了一堂课的学习目标。 特别想表扬白玉粉老师，上周五第七节听了白老师的综合科，白老师准备的非常充分，每个环节环环相扣，学生在读课文看图片和课件中掌握 了 制作（ 朝鲜族 ）的步骤、方法，她还设计了小组讨论环节，让学生讨论为了下节课的实际制作分工、准备本组的口号。很好地体现了综合学科的特色。二、不足方面 1.小组合作学习效率不高。小组合作时存有不说话的学生、不参与的学生、完成任务后玩的学生、没完成任务玩的学生。还存

4、有小组合作时间太长、小组长不会组织、互相交流时不质疑等现象。这样的现象导致小组合作学习效率低，知识点落不实，学习目标完成完不成的后果。2.课上学生表达自己的思路、想法是很重要的。表达的不流畅、不清楚会浪费时间防碍知识点的理解和落实。所以教师要在每节课设计好学生口语表达水平的训练点，学生表达的不完整或表达的没有条理性时教师一定要给予即时的指导。3.课堂公约落实得不好。绝大部分学生上台说话还是不够大方，不够阳光。不管是什么学科教师要给学生树立信心，要让学生发言时语言规范、声音洪亮、姿态落落大方、表情阳光。下面在常规方面提几个要求：1. 一定要按照课程表上课，上级领导到学校检查工作，就拿课程表听课。

5、2. 不能随便串课。需要串课要和教导处打招呼。三、具体要求 1.要坚持“四种习惯”、“四项原则”、“四个百分百” “四种习惯”：独立思考的习惯、认真倾听的习惯、有序表达的习惯和取长补短的习惯。“四项原则”：学生参与学习活动的主动性和积极性要高；教师对待学生的指导和协助要多；教师对学生的鼓励和强化要多；教师的有效反馈矫正要多。“四个百分百”：百分百注重、百分百互动、百分百展示、百分百评价。“四项原则”是理念层面的要求，“四个百分百”是实践层面的要求。2.教学模式：认定目标、独立自学（预习）自主学习阶段小组交流，互助落实互助合作阶段-全班交流、讨论、质疑解疑总结提升阶段-会扣目标、训练巩固反馈矫正

6、阶段-拓展延伸、反思升华课后探究阶段。在此基础上形成各学科、各课型不同的小班化教学模式。3.在课堂教学中注意以下四个方面：1.让兴趣成为前提。学生有了兴趣就没有了负担，任何困难都会解决。-让学生想学，具备学习的动机和意识。2.让预习成为习惯。我们的学生明显预习不足，这影响了学生的学习效果。所以要把作业减下来，让学生养成预习的习惯。让学生能学， 具备一定的自主学习水平。3.让方法成为关键。课堂上我们要交给学生解决问题的规律、方法等。让学生善学，具备最有效的学习方式和策略。4.让责任成为核心。学习要调动学生的情感、态度、价值观等非智力因素，要注重德育的渗透，让学习成为必须完成的事情。让学生坚持学，具备持续学习的意识和毅力。保障措施：1.小组合作，搭建平台。每位老师根据学校出台的“课堂公约”，规范学生的课堂行为。