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1、【教育资料】部编版一年级下册夜色语文教案教学目标知识与能力1会认12个生字，会写7个生字；认识厂字旁(厂)；理解从前、胆子等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法1在轻松和谐的交流氛围中，联系实际畅谈自己的生活体验，自然融入对文本的学习。2通过多种形式的诵读，理解课文内容，加强语言积累，丰富情感体验，激发个性化的想象，培养亲近自然、热爱生活的情感。情感、态度与价值观学会克服胆小的心理，去亲近自然、热爱生活，培养良好的心理品质。重点难点教学重点会认12个生字，会写7个生字；认识厂字旁(厂)；理解从前、胆子等词语。教学难点理解课文内容，体会夜色的美丽；了解我从胆小怕黑到勇敢的转变，学会做
2、一个勇敢的孩子。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题小朋友们，你害怕漆黑的夜晚吗？勇敢地走出家门，你会发现星星在夜空中眨着眼睛，花草在黑暗中散发着淡淡清香，虫儿在夜色中轻轻唱着小曲儿所以，千万别怕，因为夜晚和白天一样，也是美丽而迷人的。让我们走进课文夜色，去感受一下吧！二、字词学习，基础积累1教师范读生字。重点指导生字中的平舌音色、再、散，翘舌音窗，前鼻音晚、胆、敢和后鼻音往、勇、像。2学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。3检查自学情况，教学 生字。(1)教读生字并组词造句。学习色、外时，可以结合它的多种含义；学习看、晚时，可以用形近字对比的方法；学习爸、再时，可以用猜谜
3、语的方法；学习笑时，可以用动作表演的方法。多义字歌示例：色：春来景色美，黄鹂音色脆。山野颜色艳，农民喜色飞。外：外甥有两个，外表都不错，外加才艺好，外人都倾倒。形近字歌示例：看：一位老者来，着急把队排。快快把病看，眉开展笑颜。谜语示例：把手一分离，父字底下骑。常作口语称，与父同意义。(谜底：爸)一横头上放，冉字 下面藏。重新来一次，继续向前方。(谜底：再)(2)对要求会写的字进行书写指导。书写指导：色下面的巴竖弯钩向右舒展。外左短右长，右边点略偏上。爸的父略扁，巴的竖弯钩要写得圆润些。晚左窄右宽，免第一笔撇在竖中线上起笔。再中间的短横写在横 中线上，末横长于首横。易错提示：看不要把目写 成了日
4、。晚右边是免，不要写成兔。笑下面是夭，不要写成了天。(3)归类识字。归类示例：免-晚(晚上)-勉(勉强)-挽(挽留)(4)多音字辨析。散sn：散步 不欢而散sn：散文 散兵游用都du：都是 都好d：首都 通都大邑辨析：散在表示由聚集而分离散布，分发排除，排遣等意思时，读sn；在表示没有约束，松开，分散零碎的，不集中的等意思时，读sn。(5)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。三、通读课文，整体感知1教师配乐范读课文，学生边听边思考课文讲了什么，感知文中我的心情变化。引导学生了解在夜晚的时候，我从前的心情怎样，现在又是什么样的心情。明确：害怕(从前)-不害怕(现在)。2学生自由朗读诗
5、歌。(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。(2)学生按照要求自由朗读诗歌，教师巡视指导，及时纠正字音。(3)小组内比赛读课文，一名同学读，其他同学认真 倾听，纠正字音。(4)指名分别朗读两小节，把句子读通顺。四、课堂小结，效果强化通过这节课的学习，我们知道了，文中的我从前胆子很小，害怕夜晚，但是后来不再害怕了。那么，究竟是什么原因让一位怕黑的小朋友胆子变大了呢？下节课的学习将告诉我们答案。五、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。第二课时一、复习旧知，导入新课1听写词语：月色 外头 看见 爸爸 晚上 可笑 再见2导入新课。(1)出示课件：夜晚景色图(2)提问：说一说你看到了一
6、个什么样的夜晚？在这样的夜晚，你害怕吗？(3)导入：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，今天就让我们再次走进夜色，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。二、课文研读，突破重难1学习第1节。(1)找出描写我害怕夜晚的句子，读一读。明确：我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳(2)指导朗读：很小很小要读得稍慢，读出我的胆小、害怕。讲了又讲要重读，突出妈妈讲勇敢的故事不止一次。心就乱跳语速稍慢，读出我的害怕。(3)指名学生朗读，学生朗读时教师适时指导。(4)全班齐读，读出小朋友害怕夜晚的心情。(5)思考：你觉得文中的我是个怎样的孩子？明确：
7、胆小的孩子。(6)思考：很小很小这个叠词有什么作用？从哪里可以看出我胆子很小？明确：很小很小起强调作用，写出了我怕黑的原因。天一黑就不敢往外瞧具体写了我胆子小的程度。2学习第2节。(1)找出描写我从害怕夜晚到变得不害怕夜 晚的句子，读一读。明确：爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉(2)指导朗读：爸爸晚上偏要拉我去散步这一句话强调我不想出去，可是爸爸偏要拉我出去，要读出无可奈何又撒娇的语气。偏要一词要读得重一些。原来要读出我忽然察觉后的恍然大悟。从此后面要停顿。再黑再黑读得慢一些。小鸟怎样在月光下睡觉要读得美一些。(3)指名学生朗
8、读，注意伴随着小朋友心情的变化，朗读语气也要发生变化。(4)朗读比赛，在朗读课文中体会我从害怕夜色到喜欢夜色的心理变化。(5)思考：怎样 理解爸爸晚上偏要拉我去散步一句？明确：这句是写爸爸想出了让我变勇敢的方法-晚上出去散步。偏拉表明 我仍然怕黑不敢出去，是爸爸要求我这样做的。(6)赏析句子原来花草都像白天一样微笑。明确：花草都像白天一样微笑运用了拟人的修辞手法， 把花草比作人，表现了夜晚的美，也说明夜晚一点儿都不可怕，写出了我在夜晚看到这些景物后的惊喜之情。(7)思考：在黑夜里 散步，我发现了些什么 ？明确：发现了美丽的花草，在月光下睡觉的小鸟。(8)想象：我在和爸爸散步时还可能看到什么美景
9、？明确：我在路上散步，虽然没有灯光，但是能看到萤火虫和自己玩捉迷藏，小草亲吻我的脚，小树摇晃着枝叶，想挽着我的胳膊和我一起跳舞。三、课 堂小结，效果强化1设置试题，引导生回顾本课所学内容。(1)根据课文内容填空。为了让我变得更勇敢，妈妈使用的方法是_，结果_；爸爸使用的方法是_，结果_。明确：给我讲勇敢的故事 失败 拉我去散步 成功(2)诗歌每一节的主要内容是什么？明确：第1节：写我从前胆子很小，很怕黑。第2节：写爸爸晚上带我出去散步，我才发现夜晚原来和白天一样美好，从此不再怕黑了。2总结。这节课我们通过朗读课文，感受到了小朋友对夜晚从害怕到不害怕的心理变化，体会到了优美的语言，还认识了许多有趣的生字。让我们再读一读课文，重温夜晚美丽迷人的景色吧。四、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。四、板书设计，知识构架夜 色从前天一黑就不敢往外瞧一看窗外心就乱跳胆小、怕黑现在去散步 看见花草微笑月光下 看见小鸟睡觉变得勇敢不再怕黑夜晚如同白天一样美好页码 / 总页数
