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1、 如何调动学生学习的积极性影响学习兴趣的因素很多,如教师和学生的关系,课程的关系,学习的压力,学习的动力等等。如何调动学生学习的兴趣，我认为可从以下几方面着手： 一、构建和谐的师生关系 良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友；在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱，对你所教学科的爱。教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱一部分人，要想学生之所想，急学生之所急，忧学生之所忧，知道所教学科知识的特点，指导学生会朝什么方向发展。课堂上，一切顺乎自然，老师顺
2、势而教，学生顺心而学因势利导，老师与学生都全身心地沉浸在教与学的快乐中。 二、教学内容丰富、教学方法多变 （一）精选内容，感染兴趣 人们从事各种活动的积极性，不仅跟人们的需要、兴趣、活动的目的直接联系，而且与人们从事活动时大脑皮层神经元兴奋程度密切相关。当大脑皮层神经元处于兴奋状态时，注意力就易集中，积极性就高。在教学过程中，教师所选择的教学内容丰富有趣、教学方法新颖灵活多变，能提高学生大脑皮层神经元的兴奋程度，扩大兴奋面积，促进学生注意力稳定集中，提高学习的积极性，提高教学的质量。 （二）设计问题，激发兴趣 每个人的思维总是由问题而起的，学生学习的过程就是发现问题、分析问题、解决问题的过程。
3、课堂提问应该精心设计，在一定意义上讲，老师的备课主要是备问题、设计问题，从而来激发学生学习的兴趣，使其能够积极去探索。 （三）形式多样，诱发兴趣 学生学习的兴趣要靠培养，也要靠感染，才能诱发出来。在这里起决定作用的是教师。教师可以通过形式的多样化来启发学生学习的兴趣。比如：在一节课中，老师可以运用多种的教具来吸引学生的注意和诱发其学习的兴趣。正确地把小黑板、投影机和一些卡片有机地结合起来使用。使学生不至于只依赖课本的单一形式。至于教师生动风趣的语言，整洁美观的板书，和蔼可亲的教态那更是培养学生学习兴趣的基本条件。 三、发现学生进步 在教学过程中，让学生获得学习成功的体验，有利于发展学生的学习兴
4、趣增强其学习信心和成就动机。因为，每个人都有受人尊重的需要。学生在学习中获得成功，学习成绩好，师生评价高，受人尊重的需要就会得到满足，学习的积极性就会提高。教师必须在课堂教学上下功夫，尽最大的努力引导学生当堂理解掌握所学知识。作业的布置、命题考试必须按教学大纲的要求，从学生的实际出发，选择一些经学生努力能解答的问题，让绝大多数学生获得学习成功的体验。这是调动学生学习积极性的有效措施。四、从学习结果的反馈方面着手 人们从事各种活动，都期望获得好的结果。对学生的学习结果给予及时的、恰当的评价，使学生了解自己学习成绩的好坏，解答问题的正误，能进一步调动学生学习的积极性，使学生产生进一步学好的愿望。实
5、践证明，教学过程能否利用学习成果的反馈作用，教学效果是不同的。有经验的教师，都很重视对学生课堂上的答题、课外作业、各种考试等及时作出评价，以调动学生学习的积极性。把学习成绩作努力不够归因，是调动学生学习积极性的重要措施。多年来，在教学实践中，我经常对学生的学习成绩作努力不够的归因。对学习成绩差的学生，从不说他笨，而是指出他努力不够，只要努力，定会取得好成绩。由于长期坚持这样做，学生学习的主动性、积极性逐渐被调动起来，学生的学习成绩不断提高。理论和实践证明，对学生学习成绩作努力不够归因，对提高学生学习的积极性、提高教学质量确有很大的作用。五、从培养学生的志向、理想方面着手 要调动学生学习的积极性
6、，必须培养学生的志向，进行理想教育。志向是关于将来做什么事，当什么人的有进步意义的意图和决心。志向是理想的初级状态，是个性发展的一种动力。在教学过程中，注意培养学生的志向，进行理想教育，能使学生正确认识学习的社会意义，把当前的学习同社会的进步联系起来，同集体利益联系起来，有利于促进学生形成长远的、间接的、高尚的社会性动机，产生正确的学习态度，高度的学习热情和自觉性，从而按社会的要求进行学习。不过，进行这种教育，要从学生的年龄特征出发，注意具体生动，切合实际，切忌成人化、空泛化。 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交还学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。
