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1、人教版二年级语文上册第二单元测试题年级已用一、 看拼音写词语。 kn x yng y gun kn xi q r h（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）gng qng tn qng xing tin yun zi chng g（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）shng bn xu xio n nng xing ling ch f （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）y qi jio sh yun dn ch do sh bo（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）tn q no zhng h qin xi x qin shu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、读一读，在正确的读音下
2、面画“”。1 .林老师亲切（qi qi）地说：“王宁，你为什么选自己？”2.妈妈把西瓜切（qi qi）成一块块，分给小朋友吃。3.小花在家里弹（tn dn）钢琴。4.敌人被我军的子弹（tn dn）打中。5.王宁的话刚说完，教（jio jio）室里响起一片掌声。6.妈妈教（jio jio）会我很多做人的道理。三、我会组词。（12分）访（ ） 干（ ） 首（ ） 休（ ）纺（ ） 于（ ） 道（ ） 体（ ）旗（ ） 元（ ） 已（ ） 因（ ）棋（ ） 无（ ） 己（ ） 困（ ）甲（ ） 清（ ） 处（ ） 作（ ）由（ ） 青（ ） 外（ ） 做（ ）四、照样子，写一写。加一加：风（枫）（枫
3、树） 其-（ ）（ ）尺-（ ）（ ）减一减：记（己）（自己） 计-（ ）（ ）请-（ ）（ ）换一换：娃（洼）（土洼） 宁-（ ）（ ）好-（ ）（ ）五、我会填。例：（练 ）书法 （ ）象棋 （ ）钢琴 （ ）京戏（ ）电脑 （ ）金鱼 （ ）天气 高兴地（ ） 仔细地（ ） 亲切地（ ） 紧紧地（ ） 顺利地（ ） 兴奋地（ ） 赞许地（ ） 沉着地（ ） 认真地( )六、补充下列句子。（6分）（1）妈妈生病了，_（2） _唱着欢快的歌（3）你的爸爸_七、我会连。扫 土 提 车 搬 小鸡挑 鱼 捉 水 抬 桌子捕 地 推 虫 抓 木头仔细地 说 紧张地 拥抱兴奋地 问 紧紧地 应答安静地
4、 听 轻轻地 握手亲切地 看 沉着地 等着赞许地 叫 激动地 吹着八、照样子填空。例：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。小红是我的好朋友。 （ ）是（ ）。王宁的妈妈是二（2）班的语文老师。（ ）是（ ）。这块空地是我小时候玩耍的地方. （ ）是（ ）。北京是我的故乡. （ ）是（ ）。九、按课文内容填空。（8分）1老师绿叶在风里_，那是我们给您_，_消除一天的疲倦。老师满树盛开的_，那是我们的_，感谢您时时把我们_。十、读短文，按要求填空。 秋 天秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵
5、凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。1、短文有（ ）个自然段。第（ ）自然段写秋天到了，菊花开了。第（ ）自然段写秋天到了，果子熟了。2、填上合适的词。（ ）的菊花 （ ）的苹果 （ ）的梨（ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味 3、把文中表示颜色的词语写下来。 附送：2019年人教版二年级语文上册第五单元教案内容简析这是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。有关于团结合作的谚语；有体现相互称赞、学会欣赏别人的称赞；有体现互相帮助的蓝色的树叶；有体现和谐相处的纸船和风筝；有体现尊重他人的从现在开始。对于二年级上学期的学生来说，本组课文中的蓝色的树叶故事性强，生动感人，贴近儿童生活，有较强
6、的生活气息。其它三篇课文都是描写生动、感人的童话故事和谚语。谚语读起来朗朗上口，学生爱听故事，对于故事内容能产生浓厚的兴趣。 训练重点 1. 随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字，读词语、句子识字，利用图画辅助识字，利用形声字的规律识字等多种方法识字，引导学生自主探究识字方法， 2.本组课文语言特别优美，要多让学生朗读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。 3.利用讲故事、表演故事的形式调动学生学习的积极性，使学生在思想上受到启迪。教学内容：识字5、课文称赞、蓝色的树叶、纸船和风筝、从现在开始、语文园地五。教学目标：1.培养学生的创新意识。2.培养学生积累语言、运用语言的能力3.
7、培养学生自主合作学习的能力。4.教育学生当别人有困难，我们应该热情帮助。5.教育学生遇到问题要团结合作。重点难点：1.学会本单元要求认识和会写的字、词。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.理解课文的含义。课时安排：识字5 2课时称赞 2课时蓝色的树叶 2课时纸船和风筝 2课时从现在开始 2课时语文园地五 4课时机动 3课时课题：识字五教学目标知识与技能：1学会8个生字，会认10个生字。2会熟练读出俗语，理解俗语的意思。过程与方法：合作学习，朗读感悟。情感态度与价值观：明白俗语中蕴含的哲理。教学重点1生字词的掌握。2明白俗语中蕴含的哲理。教学难点明白俗语中蕴含的哲理。教学方法合作学习法教具准备
8、课件教学时间两课时课 型新授教学过程（第一课时）教学目标1学会8个生字，会认10个生字。2会熟练读出俗语，明白其中的道理。教师活动学生活动课件一、导入新课。别人有困难，我们应该热情帮助，小朋友之间更应该友好相处、团结合作，“团结力量大”嘛！下面，我们就来学习识字5。二、检查预习。抽读生字卡。三、初读课文。1齐读课文。2指名读生字，正音。3重点指导：移、谋、焰、柴、易。4同桌相互讨论：看看你是怎样记住字形的？6师范读词语，领读词语。7多种形式训练学生读词语，直到正确、流利为止。四、学习俗语内容。1指名读。 2讲解第1节的意思。3指名说第2节的意思。4教师范读第3节，讲解，并可借助实物演示，让学生
9、体会一根和一把的概念。5齐读l3节，体味含义。6熟读，练习背诵。五、指导写字。1完成“我会写”的部分内容。2师范写。3学生练习，写规范美观。认读生字，组词。齐读课文。读准字音。注意笔顺与字义。同桌交流识字方法。跟读。开火车读、小组读、比赛读。认真思考，大致了解。体会意思。自己说一说。回忆自己生活经历，体会“容易折”“难折断”。齐读13小节。观察生字在田字格中的位置。临写，同桌互评。作业布置1.书写生字；2.背诵前三节。板书设计识字五移 谋 焰 柴 易斤 挑 独 满教学过程（第二课时）教学目标1学会8个生字，会认10个生字。2会熟练读出俗语，明白其中的道理。教师活动学生活动课件一、复习。1.指名读生字卡片。2.齐读l3节。3.指名说意思。4.指名背诵。二、导入新课。我们来继续学习4、5节，看看它要说的是什么意思？三、学习4、5节。1.指名读4、5节，正音。2.重点指导：搓：平舌音绳：翘舌后鼻音 斤：前鼻韵母独（d）3.范读。4.多种形式读。四、学习内容。1指名读。2指名回答：告诉我们什么道理？3教师讲解，并范读。4自读并体会。5小组竞赛朗读。6熟读，练习背诵。六、指导写字。1完成“我会写”剩下部分内容。观察它们在田字格中的位置。2学生练习。七、总结全文。
