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1、二年级语文上册识字七教学设计陕西省神木县第六小学 曹艳霞教学目标：1、理解课文内容，懂得要保护动物。 2、认识本课要求会认得字，能准确认读。 3、准确，熟练地朗读拍手歌。教学重难点：重点：1、识字。 2、准确，熟练地朗读拍手歌。难点：理解课文内容。教学准备：PPT 生字卡片，动物头饰。教学过程：一、 导入新课 师：同学们，老师知道你们非常喜欢小动物，今天老师就带 大家到精彩的动物世界里看看。 1、出示各种动物不同环境活动的图片。（引导学生仔细观察） 师：看了图片你想说什么？ 生各抒己见。 师：让我们很快进入“识字七”认识认识这些小动物吧！ 2、出示：导学目标一：用自己喜欢的方式读儿歌，用铅笔画
2、出动物的名字。二、 初读课文，认识生字。 1、自由读儿歌，读准字音，读通句子。 2、将找出的动物名字大声读一读。 3、课件出示动物及动物的名字老师指导读词语，小老师引读，个别读，集体读。三、课件出示当堂练习：动物要回家，快来帮帮忙。 孔雀 豹子 黄鹂 百灵 狐狸 大雁 狼 熊猫 老虎 锦鸡 鸟类： 兽类： 师：同学们，不论是天上飞的鸟类，还是地上跑的兽类，都是我们人类的好朋友，接下来我们做“找朋友”的游戏。四、再次读生字。 出示生字：护 牢 孔 雀 锦 鹰 丛 鹂 灵 嬉 1、老师教读，指名读，集体读，开火车读。 2、小组讨论：同学们互相说说自己的识字方法。 学生以组选代表汇报。五、回归课文。
3、 师：大家这么快就记住了这么多生字，如果把生字放进课文里你还能把拍手歌读好吗？ 出示导学目标二：读儿歌，读出感情，读出节奏感。 1、共有九小组，每组读一小节。 2、请用自己喜欢的节奏读儿歌。 3、老师用不同的节奏范读儿歌。 4、出示图片及儿歌，学生读儿歌并理解“翱翔，嬉戏”等词语。 师：你们读的真好，给自己鼓鼓掌。掌声真好听，那我们边拍手边读儿歌，还可以加上动作。 5、分组比赛读儿歌。 提问：这首儿歌告诉我们什么？（保护动物） 小组讨论：我们应该从哪些方面着手保护动物呢？学生讨论后自由发挥。六、老师总结：同学们大自然是我们共同的家园，让我们一起关爱动物，保护环境，创造和谐，美好的明天。七、课后作业：主编讲卫生的拍手歌。 板书： 识字七 保护动物
