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1、我的眼睛亮晶晶教学设计合肥市青年路小学 邵雪晴教材分析：我的眼睛亮晶晶是教科版品德与生活二年级上册第二单元让我的身体更棒中的第二个主题活动。教材通过情景图及相应的话题和主题文、儿歌、活动，引导学生体会眼睛在生活中的重要作用，了解视力下降的原因，知道正确的用眼常识，知道不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损害，养成爱护眼睛的良好习惯。学情分析：生活是儿童学习技能、成长发展的基础。毫无疑问，孩子们在生活、成长的过程中会自然地习得一些基本的生活常识和技能，但自然的、自发的生活教育常常显得过于零散和随机，甚至家长的错误观念和认识还可能给他们带来一些不良影响。本课的教学对象是二年级的小学生，他们及父母对保护眼
2、睛的意识容易忽视。因此，我所面对的学生眼睛的自我保护意识、习惯、方法等相对比较薄弱，需要我对他们进行有目的、有计划的指导与训练，让学生学会正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。设计理念：1. 从学生的实际出发，尝试对教材进行一定的重组，合理地开发和利用学生身边的课程资源，使之尽可能具有可操作性。坚持“还课堂于学生”的教学理念，走符合学生实际的教学道路。2. 力求结合品德与生活课程特点，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，达到寓教于乐、润物无声的教育效果。3. 尊重儿童的权力，充分关注学生的个性差异，尊重学生在开放的课堂活动中的感受、体验、领悟，努力创建自主、互动、和
3、谐的品德与生活课堂。预设目标：1. 体会眼睛在学习、生活中的重要作用，能感受到视力不好带来的不便。2. 学习利用标准对数视力表和体检健康卡，正确地判断自己的视力，了解自己的视力，关注自己的健康成长。学习正确的用眼常识，了解不良的用眼行为对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。教学目标：1.初步了解眼睛近视的原因，认识科学用眼的重要性。 2.掌握预防近视的方法，养成科学用眼的良好习惯。3.感受眼睛为我们带来的欢乐与色彩，增强爱护眼睛的观念，产生珍爱健康的生命意识。教学重难点：了解不良习惯对眼睛的危害，知道保护眼睛的方法，养成良好的用眼习惯。教学准备：1. 采访周围的人戴眼镜有什么不方便的地
4、方。2. 搜集预防近视的方法。3.准备一张标准对数视力表。一导入今天同学们有没有发现咱们教室和以前不一样，大家欢迎吗？老师更喜欢你们用眼睛来表示。从你亮晶晶的眼睛中我感受到你的热情。从你专注的眼睛中我读懂了，你仿佛在说：我要身体坐正，眼望老师，积极发言。还有同学在眨眼睛，仿佛在说：加油，加油，好好表现！二、 活动（一）眼睛的作用1.体验活动太好了！我给大家带来个谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。你们猜？（画在黑板上。）你们也想画吧！那就请同学们在纸的左边画。一齐念好玩吗？要不再来一次！不过有个要求：必须闭上眼睛，画在右边。好，抬头，闭眼，开始。为什么笑得那么开心呀？为什么左边画得好看，右边
5、画得难看？看来眼睛可以帮助我们画得更好看！2.眼睛的用处可真大（1）同学们再想想，明亮的眼睛还可以帮助我们做哪些事？ 可以帮助我们看到更遥远的风景，可以帮助我们找到自己想要的树叶，在参加运动会时让我们投中率更高 可见有了明亮的眼睛就是妙！（2）休息操：现在我们就用眼睛做游戏。游戏的规则是：口令1的时候，我们闭上左眼，睁开右眼。口令2的时候，我们闭上右眼，睁开左眼。咱们一起来做。有趣吧！同学们一个建议：当你们小眼睛累的时候就可以做做这个小游戏。（二）近视形成1.了解标准对数视力表你们想知道自己的眼睛有多明亮吗？请看这张标准对数视力表，你们在哪见过？记得上次体检同学们检查了视力，还记得吗？不记得也
6、没关系，下次体检可以对照一下。这条黑线告诉我们：如果测出你的视力在黑线的上方，说明你目前的视力可能出现了一些小问题，需及时到医院就诊，以获得医生的帮助；如果测出你的视力在黑线的下方，说明你的视力是良好的、正常的。2.小记者在汇报同学们在课前都当小记者采访了视力不好给生活带来哪些不便？通常不带眼镜的人，大部分视力是良好的。现在就请同学们左瞧瞧，右看看，咱教室有没人视力不正常。谁来现场采访一下。近视眼流传一句话：10米以外雌雄同体，20米以外人畜不分，30米以外六亲不认。3.近视的原因戴眼镜人是多羡慕不戴眼镜呀！记得曾经我也有一双亮晶晶的眼睛，可是我小时候没有养成良好的用眼习惯，就形成了近视。据最
7、新数字显示，我国近视已超过5亿，而且多发生在儿童和青少年时期，咱们快看看近视是如何形成的吧。（三）细心呵护眼睛1.眼球操看来啊，不细心呵护就会近视的，现在我可爱护自己的眼睛了，为此还特意发明了一套眼球运动操。我的眼睛亮晶晶。向上看，向下看，上上下下多灵活。向左看，向右看，左左右右都能看。画个圈，溜溜转，天天锻炼亮闪闪。2.预防近视小窍门你有什么预防近视的小高招呢？快和自己的四人小组交流吧！每人分享一点。全班汇报。能做到吗？有句话说得好，一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。现在就试试，请同位左边的同学在这张纸的上面写上咱们的课题，右边的同学当小老师。做得好的地方表扬，不好的地方帮一帮。希望同学们再以
8、后的学习当中，互相提醒，互相帮助，持之以恒，坚持正确的读书、写字姿势，养成良好的用眼习惯。发现了问题，改正不良习惯，坚持正确的做法，我们每人都会有一双亮晶晶的眼睛。3.监督卡同学们交流预防近视的方法可真不少，老师把它编成了拍手歌。你拍一，我拍一，用眼卫生要注意。你拍二，我拍二，眼保健操好伙伴。你拍三，我拍三，营养健康记心间。你拍四，我拍四，端正姿势来写字。你拍五，我拍五，姿势不正别看书。你拍六，我拍六，劳逸结合最重要。好，现在咱们边拍手边读记住它们。同学们都知道预防近视的方法了吧？光知道行吗？关键是做到它们。请同学们回家把“保护眼睛我能做”的监督卡夹在书桌前，每天做到哪项，就在相应的后面画“一
9、只亮晶晶的眼睛”。咱们比一比，下周五带来看谁坚持得最好，谁的眼睛始终亮晶晶。三.总结俗话说：眼睛是心灵的窗户，相信同学们会用实际行动去细心呵护，那么我们每个人的眼睛都会亮晶晶的。教学反思:上课开始，我为了调动学生的兴趣，激发学生的求知欲望，设计了让学生用眼睛来表示对我的欢迎，从而让学生以旺盛的生命力投入到学习之中。而游戏是小学生喜闻乐见的一种活动，教学游戏则是在教学过程中所采用的带有“玩”的色彩而又与学习内容配合的活动方式，它是一种潜移默化的体验性教学。于是我安排了具有趣味性的“丁大爷”的游戏，在睁眼画画与闭眼画画两种不同活动情境的体验中，让学生真真实实地感受到眼睛的用处。我们学校每年都要对学
10、生进行体检，但大部分学生，对视力检查的结果良好与不正常却不知道，针对这一现象，我出示了标准对数视力表，让学生明白正常的视力有哪些，从而更加关注自己的生活，关心自身的健康。心理学研究表明：低年级学生的注意力是断断续续的，持续时间是短暂的。因此，需要教师采用有效的方法进行调整。而“眼睛休息操”就是一种行之有效的方法，通过轻松活动，及时集中学生的注意力。同时这一课中操也教给学生另一种保护眼睛的方法，还锻炼了学生双眼的协调能力。空洞的说教，如同天马行空，不会给学生留下一丝印象，更别提什么深化、点拨之效。只有充分地在学生身边生活中寻找、挖掘合适的教学资源，才更有深刻的说服性。而恰巧我们班级中的听课校长、老师、我自己以及该班中的两位学生都戴眼镜，如此一来他们就成了最理想、最真实、最有说服力的教学资源了。而戴眼镜师生及亲人的引入为学生再现生活的情景提供了引子。接着，从根本问题出发，让学生了解近视的不便，为学生养成良好的用眼习惯奠定基础。本板书设计通过一颗爱心围绕着眼睛，目的想告诉学生眼睛是心灵的窗口，同样，眼睛也需要我们细心呵护。上完之后发现自己课中存在一些问题，如临场应变能力不够强；教材不够熟练；板书不够美观等等。
