《第18课 科技文化成就24.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第18课 科技文化成就24.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教者科目课题课型课时教 法单 位年 级李洪艳历史第18课 科技文化成就新课1“自主互助探究式”教学法大庆市景园中学初 二教 学目 标知识与能力：了解并掌握中华人民共和国成立以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平、屠呦呦为代表的杰出科学家；知道“双百”方针的提出及其影响；了解莫言的成就，培养学生综合分析问题和归纳问题的能力。过程与方法：制作多媒体课件和微课，通过大量有关资料的提供和问题设计，创造学生自主学习的环境；通过引导学生阅读理解和分析科技发展的资料，培养学生处理历史资料的方法。情感态度与价值观：认识这些科学家成功的共同原因，学习他们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣
2、传统。教材分析与教材处理创新点：利用微课、多媒体课件、视频和学生小组合作探究的方式来学习历史。重 点：“两弹一星” 的研制；籼型杂交水稻和青蒿素；“双百”方针。难 点：认识科技文化的重要性。教 具：多媒体学生情况分析：学生对此比较熟悉，容易激发学习的兴趣。 教学方法与手段：教学方法：“自主互助探究”式教法 教学手段：多媒体课件、微课、视频资料教 学过 程师生互动教学意图课 前准 备激 情导 入自 主学 习微 课展 示互 助探 究拓 展提 升课 堂小 结反 馈练 习情 感升 华教师准备：收集有关的文字、图片和音像视频资料，并自制历史微课和PPT课件；布置学生小组的探究任务。学生准备：课前从教科书
3、、网络、课外书籍及影视作品中搜集相关资料，做好预习。播放悠扬的音乐，出示图片，引导学生了解新中国成立后我国科技方面的巨大成就。 新课学习出示本课学习目标，要求学生快速阅读教材P90P96，用双色笔在书上标记学习目标中重要考点。出示小组探究任务。一、从“两弹一星”到漫步太空1.播放两弹一星的微课视频，引导学生了解两弹一星研制成功的概况。2.出示两道探究题，引导学生分组探究并选代表回答问题，教师及时点拨和鼓励学生提出不同的观点。（1）研制核武器，我国科学家付出了极其艰辛的努力，你从邓稼先和钱学森身上学到了什么？（2）当年在经济困难时期，我国耗费大量人力、物力、财力来研制“两弹一星”，而“两弹”根本
4、没派上用场，你认为值得吗？通过学生回答问题，引导学生了解“两弹一星”精神和研制成功的意义。5.教师过渡：核武器的研制，只是在国防科技方面取得了成功，要转化为强大的国防力量，还要有空间技术的支持。（863计划、973计划）请学生展示航天领域中空间技术方面的成就。6.教师及时点拨，并播放神舟五号飞船发射到返程的精彩片段，学生观赏并谈感受。7.通过学生展示，教师引导学生回答问题：中国第一位进入太空的航天员是谁？中国第一位在太空行走的是谁？中国第一位进入太空的女航天员是谁？在学生回答问题的基础上，出示拓展资料“神舟九号和神舟十一号”发射成功的情景。二、杂交水稻与青蒿素1.教师过渡：新中国成立后，不仅在
5、国防和空间技术方面取得重大成就，在农业和医学方面也取得了巨大的成就。出示材料，让学生猜猜他是谁？学生回答，并请学生展示袁隆平的主要贡献。2.出示图片，教师及时点评小组表现，并出示探究题：袁隆平能够成功培育出杂交水稻的原因是什么？要求学生分组探究，并选代表回答。3.教师点拨，并出示材料，请学生猜猜她是谁，学生回答，并请学生展示屠呦呦及青蒿素。4.教师及时点评小组表现，并出示图片及探究题：20世纪70年代初，青蒿素的发现开创了治疗疟疾的新方法，其意义有哪些？5.学生思考并回答，教师及时点拨。三、文化事业的发展1.教师过渡：伴随着新中国的诞生，不仅科技取得了巨大成就，文学艺术也步入新的时代。2.出示
6、材料，引导学生了解1956年，中国共产党提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针，文学艺术创作出现了崭新的局面。3.请小组学生展示文化方面的成就，教师及时点评，并出示图片及探究题：改革开放以来，我国文化事业成果丰富，呈现出的特点是什么？突出成就是什么？4.学生回答问题，教师及时点拨。四、拓展提升出示探究题：“从我国国防、农业、医学、文化方面取得的重大成就来看，中华人民共和国成立后，我国科技文化迅速发展的原因是什么？”学生分组探究，并选代表回答问题，教师及时点拨并肯定学生的回答。五、课堂小结教师出示本课整体框架，引导学生总结并回顾本课知识点。六、反馈练习1.我国研制“两弹一星”的辉煌成就令世人瞩目，我
7、国打破帝国主义核垄断的事件是（ ）A.第一颗原子弹爆炸成功 B.第一颗导弹发射成功C.第一颗氢弹爆炸成功 D第一颗人造地球卫星发射成功2.新中国成立以来我国科学技术成就取得的先后顺序是（ ）第一颗人造卫星发射成功 第一颗氢弹爆炸成功 第一颗原子弹爆炸成功 第一艘无人飞船发射成功 A. B. C. D.3.2003年10月，我国成功发射第一艘载人飞船，航天员杨利伟安全返回，中国人实现了飞向太空历史性的跨越。这艘飞船是()A.东方红一号 B亚洲一号 C.神舟五号 D天宫一号 4.人们常称赞一位农业科学家，赞扬他“用一粒种子改变了世界”。2004年，这位科学家被评为“感动中国十大人物”。这位科学家是
8、 ()A邓稼先 B钱学森 C袁隆平 D焦裕禄5.20世纪70年代初我国发现的能够有效抵制疟疾，并得到世界卫生组织的认可和大力推广，使全球数亿人收益的新型药物是（ ）A.青霉素 B.阿莫西林 C.青蒿素 D.胰岛素教师寄语：出示图片，并请学生齐声朗读：践行科教兴国战略，坚定文化自信，从我做起，从现在做起！做好学习新知识的准备激发学生学习本课的兴趣，从而导入新课。让学生对本课知识有个整体感知，明确本课的知识要点。利用微课，提供给学生自主学习的环境，培养学生自主学习的能力。通过学生小组合作探究，提高学生语言表达能力、概括能力和合作探究的能力。利用微课和探究题，使学生直观了解“两弹一星”，及科学家们的
9、辛苦付出与巨大的贡献，有效突破本课的重点，使学生树立民族自信心和自豪感。通过播放神舟五号飞船发射到返程的精彩片段，使学生直观了解到我国空间技术领域的发展，领略到国家的强大，使学生感到作为中国人的骄傲与自豪。开阔学生视野，拓展学生知识领域，培养学生创新意识。培养学生合作探究的能力，认识这些科学家成功的共同原因，学习他们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统。培养学生尊重知识、崇尚科学、勇于奉献、开拓创新的意识，激发他们的爱国主义情感。培养学生合作探究意识。思维发散，拓展延伸。提高学生分析问题和解决问题的能力。培养学生总结归纳的能力，及时巩固本课所学内容。及时反馈学生本课所学的知识点，培养学生的知识运用能力。使学生树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念。板书设计教学反思 本节课体现了新课改的教学思想，整个教学流程以学生为主，营造了愉快的学习环境，使学生真本正体验到自我合作的学习过程，培养他们良好品德和创新素质的形成。本课通过微课、视频等，成功突破本课重点。通过自主学习、小组探究等方式引导学生认识这些科学家成功的共同原因，学习他们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，让历史为现实服务，从而对学生进行爱国主义教育。
