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1、交互电子白板在小学课堂教学中的应用研究第二阶段研究计划合江县人民小学课题组本课题经过第一阶段的实验研究，取得了一些研究成果，研究过程中已发现了一些存在的问题。为保障课题研究顺利进行，根据课题研究方案，针对目前存在的问题，特制定第二阶段研究计划：一、时间范围：2012年7月2013年10月二、研究目标：1、加强现代教育理论和电子白板环境课堂教学策略的研讨学习，加强师生电子白板应用培训，促进教师的专业成长；2、交互电子白板环境中教师教学设计和教学模式的研究；3、基于交互电子白板环境中转变学生学习方式的研究；4、完善语文、数学、英语、科学学科资源库的建设；5、电子白板使用前后学生视力调查。三、研究内
2、容、研究教师在交互白板环境中角色的变化，考查学生在交互白板环境中学习效果的变化，力求通过交互电子白板的使用，改变学生的学习方式，提高学生的学习效率； 、基于交互电子白板环境中的课堂教学设计和教学模式的研究，重点研究教师对教学资源的开发、整合运用，充分发挥电子白板的交互功能；3、完善交互白板系统资源库的建设工作。四、具体措施：1、开展“基于交互电子白板平台的课堂教学”公开课活动；2、加强六个一工程的管理、落实。即：每月一篇学习札记（6篇）；每月一篇教学随笔（6篇）；每期一篇教学设计；每期一节课题研究课；每期一个自制课件；每期一篇研究经验论文。3、对实验中的有效做法和经验及时总结，上升到理论的高度
3、，形成论文集，教学案例集，进一步指导下一步的提高课堂有效教学策略的研究。4、成立教学资源库研发小组，完善电子白板系统教学资源库的建设。5、对一个实验班级的学生进行视力调查，了解电子白板应用前后对学生视力带来的影响。五、预期成果：1、第二阶段课题研究计划。2、交互式电子白板环境下的教学设计、教学案例和教学反思，以论文形式。2、信息技术与学科整合教学课例，以录像形式。3、语、数(16年级)和英语、科学（36年级）教学资源库。4、学习资料集和学习杞记。5、完成第二阶段研究报告。六、具体安排：2012年9月10月份：1、根据课题实施方案，制定课题第二阶段研究计划。2、召开课题组会议，讨论本期研究方向。
4、3、进行现代教育理论学习，并作好学习记录。4、对全校教师分学科进行交互白板应用培训。2012年10月1、继续进行理论学习。2、成立教学资源库研发小组（信息技术骨干团队），并对小组成员进行信息技术提高培训，培养青年骨干教师，带动其余教师的学习3、鼓励教师应用交互式电子白板进行教学，提高操作水平。4、安排各年级语文、数学、英语、科学学科教师收集、整理各科单册教学资源。5、4.3班电子白板应用前学生视力调查。2012年10月11月份：1、继续进行理论学习。2、交互白板环境下的课堂教学设计研讨活动，教学设计要重在设计学生的学习活动。从本期起，课题组教师的研究课使用新教学设计模板。3、交互白板环境下的课
5、堂教学研讨课活动（语文9节、数学5节、英语4节、科学1节），其中全校性研究课4节，详细安排见人民小学2012年秋教研活动安排表。4、交互式电子白板课堂教学模式研讨。2012年12月2013年1月份：1、继续进行理论学习。2、教师研究情况检查，做好本阶段研究资料的收集整理工作。2013年2月召开课题组会议，根据前期研究情况以及存在问题讨论本期研究方向。2013年3月1、市技装所对课题研究中期评估检查。 2、请县教仪站对我校中青年教师进行教育技术应用能力初级培训，鼓励参培教师参加全国教育技术应用能力资格考试。 3、安排各年级语文、数学、英语、科学学科教师开发、收集、整理各科双册教学资源。2013年4月1、交互电子白板环境下的课堂教学模式研讨。2、开展基于交互电子白板环境下的课堂教学研讨活动。详见人民小学2013年春期教研活安排表。全校性示范课： 语文：潘应英 数学：徐世林 英语： 2013年5月 1、组织参加教育技术培训的教师参加全国教育技术应用能力资格考试。 2、对交互白板环境下的教学与学习进行师生问卷调查。 2013年6月7月1、教师研究情况检查，收集、整理研究资料。2、组织资源研发小组的教师对教学资源库进行归类整理。合江县人民小学课题组2011年11月20日1
