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1、日期 2016.6.6课题 要下雨了（精读课文）课型 讲解型教学目标： 知识与技能 1分角色朗读课文 2 巩固生字词3 完成课后练习，扩展活动过程与方法 1通过圈画动物下雨前不同活动的关键词句，明白燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家都是要下雨的征兆。2通过分角色朗读课文，示范读，表演读，教会学生读出问句和感叹句的语气。情感态度与价值观 理解课文内容，让学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种现象，并初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自然的兴趣。重点： 正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。难点：了解一些动物下雨前活动现象产生的原
2、因。教法： 朗读法、引导法学法： 本节课适当引导学生学习，通过图片、朗读、各种形式的读,以及动口说等,训练语言、积累语言、感悟语言。、教学用具： 课件教学过程： 民族团结教育 三个祝愿 祝愿习近平总书记健康长寿 祝愿祖国繁荣昌盛 祝愿各族人民团结幸福一、分角色朗读全文。二、学习生字。（一）巩固生字的音。1、自己借助拼音读本课的生字。2、同桌同学互读生字，比比谁读得准确？（二）巧记字形，了解字义。1、学生自己分析字形，选择自己喜欢的方式识字，用组词的方式理解字义。弯：wn用小儿歌帮助记忆：一点一横长，两竖在中央。一边一个点，弓字在下边。组词：弯月、弯腰。捉：zu用学过的“足”来记，左边加上“提手
3、旁”，就是捉。为什么捉是提手旁呢？因为捉东西要用手，所以是提手旁。组词：捉虫，捉人。三、写字教学：1、学生观察生字的重点笔画在田格中的位置，观察后再描一描，边描边记住重点笔画的位置。2、学生在描红的基础上在书中空白田格中试着独立写一个。写后与范字进行比较，修改！3、学生把认为难写的字提出来：诉、步、弯。（1）教师指导写“弯”字出示带田格的“弯”字，让学生观察占格位置。学生边说占格位置，教师边板书：“亦”这部分要写在横中线上边，第3、4笔的两个小竖分别写在竖中线的两侧，第2笔横稍长一点，上半部分稍扁宽，下面的“弓”字要写得瘦长些。学生练习书写“弯”字，写后同桌互相评改!在实物展台上展示学生书写的“弯”字。学生进行评价哪笔写得好!哪笔写得不太好，应该怎样写？ 学生练习书写，写后评改！ （4）其他几个字学生在书上第二个空白田格独立书写，教师行间巡视，个别辅导。四、巩固练习1、学生在生字本上写生字，在田格本上写词语。2、完成课后练习先让学生读读题的要求想想怎样回答下列的问题想想怎样用一边一边.造句指名说一说。把句子写下来六、板书：燕子低飞 虫子飞的低，捉虫 鱼游到水面 水里闷，透气教学反思：
