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1、水平二技巧动作前滚翻教学设计 长春高新第二实验学校 房月一、教学设计说明 本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和适应能力整体健康水平的提高为目标，贯彻落实“健康第一”的指导思想，结合学生的实际情况，在教案设计上力求探索、创新、激趣。在注意发挥教师主导作用的同时，将学生学习的主动参与放在首要地位。从知识、情感、思想教育的渗透入手，使每一个学生都能体会到学习和成功的乐趣，在心理上得到满足，身体得到发展。同时注意培养学生勇敢顽强的意志品质，培养合作精神和创新能力，学会尊重和关心他人，建立良好的同学关系，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。二、教学分析（一）教学内容分析：前滚翻属于全日制义务教育小学
2、体育（16年级）课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级技巧动作的重点教材：是发展学生灵敏、柔韧、协调能力的有效手段：所以，教学应着重解决两个问题：1、培养学生了解和掌握滚翻的动作技术，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会多种滚翻的方法，增强安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。（二）教学对象分析：该班学生为三年级学生，对于前滚翻动作还不了解，但是三年级学生活泼好动，模仿能力强。100%的学生都非常喜欢垫上运动，90%的学生以能基本完成前滚翻成蹲撑的动作。教学重点应放在进一步运用已掌握的技能进行新的练习，提高技能，发展能力，增强体质：同时实现心理和社会适应的育人目
3、标。三、教学目标1知识技能目标：通过观摩教师的创造示范，使学生了解和掌握前滚翻的方法，获得一些创造性的认识。2过程方法目标：通过探索、合作练习，培养学生创造性掌握前滚翻的方法和技能，尽可能让90%以上的学生掌握前滚翻的方法。3情感态度价值观：通过引导学生尝试成功的体验，提高学生的自信心和成就感，充分展示个人才智，体验科学探究的乐趣，增强学生自我保护意识，形成克服困难的坚强品质，以及合作精神。四、教学重点、难点重点：滚动园滑，直线滚动。难点：蹬地有力，头后部着垫。五、教学流程（一）课堂常规1、整队集合，清点人数2、检查着装，安排见习生3、师生问好4、宣布课的内容（二）热身活动课的开始部分我设计了
4、针对本课教材设计了热身操，使学生一进入课堂就感到形式新颖、生动有趣，并且跃跃欲试。（三）学习活动1.语言导入：同学们今天小袋鼠要收苹果了，可是提天就要下雨了，已经来不及了。所以今天我们要变声成小袋鼠去收苹果。游戏：小袋鼠运苹果（腹部夹球接力）方法：用腹部和大腿形成角度夹住球，慢慢向前跳。跳到前方竹篮处，把球放在竹篮里，在跑回来下一名同学出发，该名同学站在对尾，依次进行。规则： 听到开始的信号后才可以触发。 中途掉球要捡回球在继续前行。2、游戏增加难度在过程中加上障碍物，跳的时候绕过障碍物。3.学生学习：（1）老师讲解练习规则及要求，带领学生练习腹部夹球前滚翻动作。（2）老师反馈同学们的学习情况
5、。（3）主动学习，合作交流。保护帮助：保护者跪在练习者的前侧方，当练习者滚翻至肩部着垫时，一手提肩，另一手推臀部助其翻转。4.学生练习：小组自由练习（4人一小组），两人一组，一人练习，一人保护帮助。学生展示交流 教师评价 小组练习六、游戏：腹部夹球前滚翻接力方法：把球夹在腹部做前滚翻动作，在绕过前方障碍物再回来，把球交给下一名同学，该名同学站在队伍的最后面。依次进行【创设情境：本课全程通过游戏进行练习，激发学生学习兴趣。再通过观摩老师演释的创造示范，获得创造策略规律性的认识。并将时空完全地交给学生，以学生自己学习为主，保证每个学生都能参与本课的学习目标，并体验到学习和成功的乐趣。】（五）放松通
6、过优美的音乐让学生获得愉快感，使其情绪和肢体也能得到放松。（六）活动小结谈本节课的收获？通过提问方式了解学生总结巩固所学知识，养成学习、总结再学习。六运动的强度、密度 运动负荷预计： 平均心率 1155次/分 练习密度35 最高心率 1505次/分 出现时间 2535分钟水平二技巧动作前滚翻教学内容1、学习技巧动作前滚翻2、游戏：腹部夹球前滚翻学生三年学习阶段水平二教学目标1、知识技能目标：通过观摩教师的动作示范，使学生了解和掌握前滚翻的动作方法。2、过程方法目标：通过探索、创新、合作练习，培养学生创造性掌握前滚翻的方法和技能。3、情感态度价值观：通过引导学生尝试成功的体验，提高学生的自信心和
7、成就感，充分展示个人才智，体验科学探究的乐趣，增强学生自我保护意识，形成克服困难的坚强品质，以及合作精神。教学重、难点：重点：滚动园滑，直线滚动。难点：蹬地有力，头后部着垫。课的部分教学内容学 生 活 动教 师 指 导组 织 要 求练习次数时间开始部分3教学常规：1、 集合整队。2、 相互问好3、 宣布课的内容与目的 4、 检查服装，安排见习1、 学生整队2、 学生问好3、 了解课的内容4、 申请见习1、教师整队问好2、宣布课的内容与目的3、安排见习要求：仪表端庄，声音洪亮，讲解清晰组织：四列横队 要求：1、 站队要快、静、齐2、 学生必须穿运动服准备部分6热身擦学生跟随老师跳小苹果热身操。
8、6基本部分28一、游戏：二、学习腹部夹球前滚翻二、游戏：腹部夹球接力三、学生练习1、认真观看老师的示范及听讲解2、自主练习前滚翻动作，体会团身均匀，圆柔触垫的感觉1、 教师讲解动作方法方法。2、 教师讲解保护帮助3、 分组练习，四人一组4、 两人一组练习游戏：腹部夹球接力方法：用腹部和大腿形成角度夹住球，慢慢向前走。走到前方障碍物处，绕过障碍物在回来，把球交给下一名同学，该名同学站在对尾，依次进行。规则： 听到开始的信号后才可以触发。 中途掉球要捡回球在继续前行。保护帮助：保护者跪在练习者的前侧方，当练习者滚翻至肩部着垫时，一手提肩，另一手推臀部助其翻转。1、小组自由练习，两人一组，一人练习，
9、一人保护帮助。2、学生展示交流3、教师评价4、小组练习一、语言导入：同学们今天小袋鼠要收苹果了，可是提天就要下雨了，已经来不及了。所以今天我们要变声成小袋鼠去收苹果。游戏：小袋鼠运苹果（腹部夹球接力）方法：用腹部和大腿形成角度夹住球，慢慢向前跳。跳到前方竹篮处，把球放在竹篮里，在跑回来下一名同学出发，该名同学站在对尾，依次进行。规则： 听到开始的信号后才可以触发。 中途掉球要捡回球在继续前行。2、游戏增加难度在过程中加上障碍物，跳的时候绕过障碍物。1、 把垫子稍垫高进行练习。2、 组员帮助练习。3、 独立完成完整动作。游戏队形 要求：学生认真听规则，遵守规则，注意安全。X X X X X X
10、X X X X X XX X X XX X X X X X X X X X X XX X X X3535354108四、游戏：腹部夹球前滚翻接力1、 听取游戏的方法、规则2、 分组游戏3、 总结游戏中存在的问题，提出改进措施。4、 开展小组比赛规则: a、听开始的信号或接到球后才能起跑。 b、如果中途球掉在地上，必须回到失误地点重新开始比赛。1.创设故事情境。给每一组同学发一个“桃子”，用前滚翻进行传接。2.讲解游戏方法并引导学生怎样才能在小组合作的基础上获得成功。3、 组织学生练习4、巡视、指导、提示，加强游戏的安全教育。5、.师生点评组织： 要求：体现集体主义精神126结束部分3一、放松二、总结点评本课，指出学生存在的问题，提出解决方案三、宣布下节课内容，布置收回器材四、师生再见1.学生和老师一起做放松动作。2、收器材1.教师领学生做放松练习。2.教师总结本课，指出存在的问题提出方案。3.指导学生收器材。要求：1、学生积极放松2、根据老师的引导发挥想象3、听清楚老师的总结，课后积极练习4、相互协助收拾器材13全课平均心率预计：120次/分左右预计：全课练习密度35心理负荷良好器材小垫子垒球竹篮标志桶
