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1、 面具的欣赏与制作教案 富强镇中心学校 王艳面具的欣赏与制作 一教材分析： 本课是造型表现领域的一个内容。面具有着悠久的历史，与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。它最早体现在原始乐舞、武术、图腾崇拜上。随着社会的发展、人类的进步以及地域种族差异形成了各自的体系，风格迥异争奇斗艳。 面具与学生生活息息相关，从小学生就带着猪八戒、孙悟空等一些面具嬉戏玩耍，因此本课可以充分调动学生的积极性，有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。二教学目标 1、认知目标：通过对本课的学习，初步了解藏面具傩面具其他少数民族面具和一些外国面具。分析多种风格的面具，感受其艺术特点。 2、能力目标：利用多种废
2、旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。 3、情感目标：从制作中体会变废为宝的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。三教学重点：面具的设计和制作。四教学难点：如何巧妙利用各种材料进行制作。五教具准备：多媒体电脑、课件、面具实物六学具准备：水彩笔、油画棒、墨汁以及生活中的废弃物等七教学过程 1.导入新课：课件出示藏戏和傩戏图片。提问：他们头上戴了什么样的道具表演？看到它你有什么感受？它叫什么？提问：过去人们为什么要戴着面具进行表演？（学生自由回答）2、 随着科学的逐步发达，人们意识到世界上本来没有鬼，但是这种面具成为
3、一 种艺术形象深受人们喜爱。（教师小结）导入新课，并课件出示课题：面具的欣赏与制作3、讲授新课：（1）出示课件，让学生欣赏中国的面具以及外国的面具。提问：面具有什么共同特点和不同点？用了些什么材料？（2）小组研讨面具的特点。（夸张手法、形式多样、富有创造性）（3）学生交流自己想怎样设计面具？都用哪些材料？（4）教师利用一些学生作品分析如何运用夸张手法进行表现。（5）师生一起讨论制作方法。 第一步：画出脸型并剪出脸型。 第二步：剪刻眼睛。第三步：画稿剪贴彩纸或上色装饰。第四步：在面具上边剪两刀下边中间剪一刀，交错粘好立体面具就做好了。第五步：在眼睛两侧各刻一孔，系上绳，一个个性十足的面具就做好了，带上试试吧。八、学生作业，教师巡回指导。 作业要求： 小组或两位同学任意选择一种方法，合作完成一张面具作品。 （1）明确主题 ； （2）色彩纹饰与主题相关； （3）选择材料巧搭配； （4）上色均匀饱满； （5）制作精致出效果； （6）要求小组协同合作完成。九自我评价请几个学生上台介绍自己的面具，同时也让其他同学评评他的面具。十课外延伸今天我们用了这些的废旧材料做了这么美的面具，回去之后我们还可以再动动脑筋，用这些废旧材料做出更美的艺术品，让我们用智慧的双手创造美好的未来。十一 板书设计 造型夸张 形式多样 富有创造性
