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1、课题:中位数和众数(第一课时) 一、学习目标:1、认识中位数和众数,并会求出一组数据中的众数和中位数。2、理解中位数和众数的意义和作用。3、会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。二、学习重点:认识中位数、众数这两种数据代表三、学习难点:利用中位数、众数分析数据信息做出决策。四、学法指导:自主学习,合作交流五、教学过程:(一)自主学习任务一: (1)什么是中位数?如何确定一组数据的中位数? (2)什么是众数?如何确定?任务二: 1、八年级(1)班45名同学的身高统计如下:身高(m)1.501.551.601.651.701.751.801.85人数2381212521求这组数据的中位数。2、一
2、组数据由6个3,8个11,1个12,1个21组成,则这组数据的众数是( )A、8 B、11 C、21 D、1任务三:1、某公司销售部有营销人员15人,销售部为了制定某种商品的销售金额,统计了这15个人的销售量如下(单位:件)1800、510、250、250、210、250、210、210、150、210、150、120、120、210、150求这15个销售员该月销量的中位数和众数。假设销售部负责人把每位营销员的月销售定额定为320件,你认为合理吗?如果不合理,请你制定一个合理的销售定额并说明理由。2、某商店3、4月份出售某一品牌各种规格的空调,销售台数如表所示:台数规格月份1匹1.2匹1.5匹
3、2匹3月12台20台8台4台4月16台30台14台8台根据表格回答问题:商店出售的各种规格空调中,众数是多少?假如你是经理,现要进货,6月份在有限的资金下进货单位将如何决定?(二)合作交流:交流自学成果和学习中存在的问题。(三)班级展示:交流过程中遇到的问题展示在黑板上,大家共同探讨。(四)自悟自得:本节课你学会了什么?大胆说一说。(五)达标反馈(时间5分钟,每题20分,共100分)1. 数据8、9、9、8、10、8、99、8、10、7、9、9、8的中位数是 ,众数是 2. 一组数据23、27、20、18、X、12,它的中位数是21,则X的值是 . 3. 数据92、96、98、100、X的众数是96,则其中位数和平均数分别是( )A.97、96 B.96、96.4 C.96、97 D.98、974. 如果在一组数据中,23、25、28、22出现的次数依次为2、5、3、4次,并且没有其他的数据,则这组数据的众数和中位数分别是( )A.24、25 B.23、24 C.25、25 D.23、255. 随机抽取我市一年(按365天计)中的30天平均气温状况如下表:温度()-8-1715212430天数3557622请你根据上述数据回答问题:(1).该组数据的中位数是什么?(2).若当气温在1825为市民“满意温度”,则我市一年中达到市民“满意温度”的大约有多少天?