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1、跨越式跳高公开课教案执教：四川广安友谊中学 甘建新一、教材分析跨越式跳高学习是在掌握基本跳跃能力的基础上，让学生进一步掌握跳高技术的基本知识。八年级学生的年龄在13、14岁左右，这一年龄段的学生，对新鲜事物多好奇，有很强的表现欲和求知欲。在教学中充分给学生展现自我，学生将会更主动、积极地去学习。跨越式跳高是本课重点学习的内容，让学生在本课中基本掌握跨越式跳高的基本知识与方法。增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，为以后学习各种跳跃项目打下基础，让学生掌握一种良好的体育锻炼手段。二、教学内容：跨越式跳高三、教学目标依据以上对本课时教学活动课程资源的分析，确定本节课的教学目标为：（一）认知
2、目标：初步建立跨越式跳高的运动概念，让学生了解跨越式跳高的基本动作形式。（二）技能目标：90%的学生能理解技术动作，70%的学生能在学习之后，初步作出摆动一次过竿的动作（三）情感目标：学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦。四、教学重点、难点根据八年级学生的年龄特征及教材特点，将教学的难点放在直腿摆动依次跨跳过竿的动作方法上。重点放在完成动作时身体各部位的协调配合上。五、教法和学法在本课时教学中，采用多交流多练习多引导的方法来激发学生兴趣，充分调动学生的积极性，面对主动参与、乐于探究的学生，我给自己定的任务是：引导学生参与，指导学生学与练，培养学生分析问题和解决问题的
3、能力。在教学方法上，我计划使用讲解示范法、游戏法等教法。通过：（一）互相评价、互相学习、质疑、讨论激发学生学习欲望。（二）通过学生自我展示、评价，激发学生的创新思维。使学生自主学习、合作学习和探究学习的过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，充分调动学生的积极性和主动性六、教学程序将本课分为：导入与热身；实践与提高；调解与评价等3个阶段。（一）激发学生兴趣、热身与导入阶段。1教学常规体育委员整队。师生问好。宣布本课目标及内容，并强调安全意识。2激励语为了激励学生激情，让学生跟自己竖起大拇指一起边做边说，“我行你行大家行”，重复两遍，为自己打气，克服心里困难。3. 准备活动1.
4、头部运动；2.扩胸运动； 3.整臂运动；4.体转运动；5.伏背运动；6.弓步压腿正压；7.侧压腿；8. 活动踝碗关节。（ 二）师生互动，自我展示与评价阶段。1助跑3-5步起跳跨越低杆练习。这主要是让学生体会助跑、踏跳、摆腿过杆、落地动作的协调。2出示动作要领几个关键处的疑问。让同学们带着疑问看优秀学生动作示范，找优点，教师适时点明动作要点。3学生继续练习体会。助跑、踏跳、摆腿过杆、落地动作的协调。（三）结束部分1游戏：钻雪山过草地。规则：分成两组，每一组每一名同学分别钻过第一个跨栏架，匍匐过垫子，在跑过去钻过第二个跨栏架，再从右手边跑回起点跟下一名同学击掌后，下一名做。以此类推，输的一组每一名做五个下蹲。2和老师一起放松。3师生交流学习心得。让学生自己体会在本节课的学习过程中学到了什么，悟出什么道理，最后教师作出以表扬鼓励为主的评价。4按排学生还器材，下课。
