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1、桃花心木教学设计教学目标：1学会本课6个生字，正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。” 2有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。3通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。课前准备：1搜集有关桃花心木的资料和图片，了解桃花心木这种植物。2搜集林清玄的作品，读一读，体会一下他的作品风格。课时安排：2课时教学过程：第一课时教学环节教师行为时间学生行为时间一、交流资料，导入新课（5分钟）课件出示桃花心木的有关图片，这是什么植物？学生交流搜集的关于桃花心木的资料，加强对桃花心木的了解。（桃花心木
2、常绿乔木。树皮淡红色。鳞片状剥落。羽状复叶，小叶46对，卵形或卵状披针形，两侧不等。春夏开花，圆锥花序，花白色。蒴果大，卵形，木质，五瓣裂。原产南美洲，中国南部有栽培。木材色泽美丽，能抗虫蚀，适于制作车船、家具等，为世界名贵木材之一。）2分钟作者以“桃花心木”为题，你们猜他会写些什么？（学生思考）3分钟二、读熟课文，学习生字（21分钟）1用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的字音，画出带有生字的词语，个别不理解的新词用查字典或联系上下文的方法理解。2检查读文情况，同学互相正音。13分钟1、自学生字新词，同学之间交流不理解的词意。小组内交流你是怎样记忆本课的生字的。（喜欢做的同学可以在练习本上
3、给下列字组词，课件出示）萎（ ） 秧（ ）番（ ） 锻（ ） 勃（ ）委（ ） 殃（ ）翻（ ） 段（ ） 脖（ ）2、练习把课文读熟。8分钟三、整体感知，初步感悟（9分钟）指导学生有感情朗读本节课学到的内容。3分钟1、读课文，想想课文写了一件什么事？2边读课文边思考，不懂的词语和句子做上标记。 3小组交流反馈自学成果，合作解答疑难问题。2、个人有感情朗读。6分钟四、拓展延伸（5分钟）1、指导复述课文。2、点评、激励。2分钟复述课文3分钟第二课时教学过程：教学环节教师行为时间学生行为时间一、自主品读，理解课文5分钟）组织复习课文的第一二部分。2分钟1读课文，画出你不理解的地方，在小组内讨论一下
4、。2请你来做一回种树人，回答同学们这些问题。（尽量用书上的话3分钟二、引领研读，感悟道理（21分钟）课件出示：树苗种浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。作品有散文集莲花开落冷月钟笛温一壶月光下酒鸳鸯香炉金色印象白雪少年等。）师：的确，林清玄的散文总是让人在平凡的小事之中悟出深刻的道理。今天我们共同来学习一篇蕴含深刻道理的文章。（板书：桃花心木）13分钟作者以“桃花心木”为题，你们猜他会写些什么？（学生思考8分钟三、朗读课文（9分钟）1、 指导学生有感情朗课文。2、 对学生进行点评、激励3分钟1、自由练习朗读2、个人有感情朗读。6分钟四、拓展延伸 （5分钟）1、指导复述课文。2、点评、激励。2分钟1、我们以前学过哪借物寓人的文章吗？ 2、有感情地朗读课文，体会这种写法，并背诵自己喜欢的部分。3、课后品读高原红柳，读后你想到了什么？3分钟板书设计：桃花心木学会自己找水源人也一样：要有一颗独立自主的心教学反思：
