《译林英语五年级上册复习计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《译林英语五年级上册复习计划.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、译林英语五年级上册复习计划一、学生的学习情况及突出的问题从平时测验可以看出学生听力能力强,语音、语法较弱,但是也有一批学生综合能力较强。针对以上分析的学情,在接下来的复习过程中,我准备以听、说、读、写为主要的形式,以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容,通过对本册教材中知识点的复习与整理,加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆,帮助学生对所学知识进行归纳和总结,为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。二、具体目标与复习重点1、通过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,巩固本学期所学知识,同时提高自
2、主复习、归纳单词词性的能力。2、时态结构。一般现在时：主语+动词（原形）+其它包括第三人称单数形式 3、掌握名词复数的变法：+s 如：pencil pencils 以s,x,ch,sh结尾的名词+es 如： boxboxes辅音加y结尾的名词,变y为i再加es. 如：library libraries, story stories变形,如：man men, child children不变（它的复数形式就是它本身）,如：peoplepeople, fishfish4、掌握日常交际用语及应答。5、培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。三、具体复习策略与阶段性措施第一阶段以教材为本,侧重于教材
3、的复习与梳理,按单元全册快速地过一遍,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。 第二阶段进行横向复习,做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如,我们复习Are these/ those.的一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that对比起来学习,让学生通过问不同的物品体会单复数,再通过位置的不同区分它们的意思。第三阶段的复习,有选择性的做一些练习题和模拟题,侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目
4、,指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题时,教学生利用空当时间先把每题的选项做比较,在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等,通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。 上复习课只是老师讲学生听效果并不理想,所以我准备在复习中采用小组合作制,每一小组选取一名组长负责,通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关,同时听背相应的对话内容,并形成竞争机制,好的小组给予适当的奖励。通过这个方法,能充分发挥学生学习的主动性,体现了他们学习的主体地位,使他们对知识的印象更深刻。 当然,在复习的最后阶段,对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习,再拿
5、出来跟学生细嚼,让他们重点消化吸收。 六、复习中的细节1、单词复习A按词汇表复习单词。B分类归类复习单词。C按相似单词复习。2、动作短语的复习,短语与图匹配练习、听力练习。3、句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子（1）指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子七、复习的具体时间安排 1、书本复习4课时,一个单元一个课时,主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结,并尝试听力与口语交际相互渗透。 2、练习测评5课时,在这个阶段,我计划让学生做适量的书面表达和书卷式习题,然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时,多强调变式的思维方式,加入一些做题的小技巧。 3、串讲梳理2课时,串联整本书的知识经脉,构建重点问题的整体框架,帮助学生梳理未理解的知识点,将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系,并进行综合测试。页码 / 总页数
