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1、一年级下册第七单元写话教学反思本单元写话内容是：如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。在前一天我布置了让学生们预习 一下。我本次写话课的思路是：由说话过度到写话。低年级 要培养孩子们的写话兴趣，写自己想说的话，写想象中的事 物。乐于运用平时阅读中积累的词语。我课前搜集了几种小动物的图片，放到课件中，展示给孩子 们看。图片上可爱的小猫咪、逗人的小狗、小鸡仔、小黄鸭、 小鹦鹉、蹦蹦跳跳的小白兔，一下子吸引住了孩子们。班里 有部分孩子家里养的有小动物，他们对所养的小动物是有所 观察的。我先教孩子们从小动物的外形来观察：毛色、头部 的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等看看它们有哪些可爱之处；
2、从 小动物的动作可爱逗人来观察；从小动物给我们带来的快乐 来说。叫了两个孩子说的挺好的，起到了示范作用，但是还 不是很有条理，我做了示范用提示语：先说我最想养的小动 物是什么再说理由，说说因为可爱才想养。孩子们分小组说 得热火朝天。接下来，我叫孩子们如何将刚才说的过度到写。低年级孩子 阅读有限，积累也有限，模仿为主。我将事先写的一段话念 给孩子们听，然后，提供一些词语，供孩子们使用。并鼓励 用自己的语言来下。限制 15 分钟时间。孩子们和上次写话 一样，兴趣十足写起来。 经过这学期的几次练习，他们已 经熟悉写话的格式。从题目到写一段话，基本上都能在 15 分钟内完成。很令我欣慰。但是，他们还没学会写完后认真 修改，检查错别字。一脸兴奋地沉浸在成功的喜悦中。在展 示写话中，发现大部分孩子模仿我写的句式，写出自己养小 动物的理由，只有部分孩子的想象力很丰富，理由特别充足。 看来，在生活中如何引导孩子从看、听、触、嗅等方面来观 察事物，还必须加强引导和训练。另外，对孩子们在写话中 出现的错别字情况，深感平时结合语境来学习、复习的重要 性，以及阅读时积累和运用的重要性， 我们做得还远远不 够。我现在的语文课，最重要的是让孩子们感觉写话的兴趣， 让每一个孩子都感觉写话不难！我在自己的语文课堂上努力 践行！
