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1、我是校园志愿者 教学目标： 1.通过活动体验、图片展示，课堂交流，使学生认识到自己是学校、家庭、社会中的一员，有责任去做一些力所能及的事。 2.了解志愿者活动的积极意义，感悟志愿者的服务精神。鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社会公益活动。 3.在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。 教学重点：感悟志愿者的服务精神，鼓励学生积极加社会公益活动，做一名小小志愿者。 教学难点：通过活动让学生懂得关爱他人，友爱他人，帮助他人并付诸实践。教师准备：课件，志愿者的活动图片、视频，志愿者的标志图片，学生准备：课前调查，收集一些关于志愿者的活动及相关资料。教学过程： 一、欣赏视频，激情导入同学们，课前
2、已经让大家回家搜集关于志愿者的资料，现在哪位同学来分享一下，你收集到了哪些关于志愿者的信息？（指名汇报）听了这么多，你想不想做一名志愿者呢？这节课我们就一起完成活动我是校园志愿者二、 创设情境，活动体验接下来，让我们通过一组图片，进一步走进志愿者。1.投影出示图片：志愿者在2008年北京奥运会、上海世博会、四川汶川、青海玉树、四川雅安大地震中辛勤服务的图片，让学生通进一步走进志愿者，深入了解志愿者的无私奉献的品质。（有那么一群人，他们的身影总是忙碌而又辛苦。有那么一群人，他们的言语总是响亮而又礼貌，有那么一群人，他们的微笑总是灿烂而又明朗。北京奥运会有他们、上海世博会有他们、四川汶川、青海玉树
3、、四川雅安大地震有他们，他们在每一个需要帮助的人身边。志愿者作为我们日常生活中常见到的一群人，一直是默默无闻的工作，不求索取，不计回报，为创建我们和谐的社会做出了不可忘却的贡献。）（1）小组讨论：没有报酬，又要花自己的时间和精力，为什么大家要参加志愿者服务队？（2）听了志愿者的故事,你愿意成为一名志愿者，伸出援助之手去帮助他人吗？(3)学生小组交流：志愿者身上有哪些闪光的东西？(4)通过学生交流教师提炼：志愿者的共同品质：无私奉献、不图回报。志愿者服务的口号：“奉献、友爱、互助、进步”。3.出谋划策“有的同学在参加志愿者活动中，遇到了一些问题，不知道如何解决。我们一起帮他想想办法。” 提出问题
4、:瞧，琪琪将他们小区的同学组成了一支“爱心小分队”，每周日下午为小区树木浇水、清理杂物，但是遭到了个别家长的反对，说他们是“浪费时间，耽误学习，多管闲事”。如果你是爱心小队的成员，你该怎么办？小组讨论三、 角色体验 播放视频。1.同学们，看了视频，你有没有想起在我们学校也有这样一群人，他们为我们学校各项活动的圆满完成，默默的奉献着。你知道他们是谁吗？（家长义工）是的，那你哪位同学的家长做过家长义工，或者你见到过家长义工做过哪些事呢？（自由发言）2.同学们，做志愿者不分年龄，也不分事情大小，作为小学生的我们，能为这个社会，为我们学校，做哪些力所能及的事情呢？（各抒己见）小组讨论，做好分工。分组汇报。 四、课时总结，同学们，志愿者精神是我国传统美德、时代精神和人类共同文明的有机结合。我们深信，随着志愿者行动的深入开展，志愿者精神将更加深入人心，更加充溢社会，成为经济和社会发展的促进力量。让我们也来参加志愿者的队伍。献出你的一份爱，我们的明天将会更美好。
