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1、学校：荥阳市第四初级中学 科目：八年级英语下册 编号：029Unit 8 Why dont you get her a scarf?Section A 第一课时编写人：李雅芳 审核组长： 审核领导：【温馨寄语】A bad beginning makes a bad ending. 不善始者不善终。 【学习目标】1.会使用Why dont you ?结构提出建议，并会总结其他几种常见的提建议的句型。2.会使用形容词描述礼物的特征。3.掌握感叹句的结构及用法。【学习重点】学会提建议的常见表达。【学习难点】感叹句的结构及用法。【学法指导】利用多媒体信息组织问题并主动表达信息。【知识链接】1. Why
2、 dont you do sth.? 这是给别人提建议，建议某人做什么事情的句型。如： 1.Why dont we come more often? 2. Why dont you buy a book for your father? 这个句子还可以写成Why not do? 如：Why not get her a camera? 这个句型还有发出礼貌地邀 请的用法。如：Why dont you have a drink of tea? 请喝茶。= Why not have a drink of tea?2. How/What about? 表示“怎么样/好吗？”这个句型是询问听话这一方对某
3、事物的看法或者意见。about是个介词，它后面要接名词或者doing。如：How about his playing football? What about swimming with us? How about her English? 3.感叹句 感叹句可由what或how引导，what后面感叹的部分中心词为名词，而how感叹的部分一般为形容词或副词。在一个句子中，感叹的部分提到what或how的后边，其余成分不变。注意主谓不倒装。Eg.:What a beautiful flower this is! （原句为：This is a beautiful flower.）How smart
4、 they are! （原句为：They are smart.）【学习过程】一、课前演讲 （5分钟） 二、复习旧课 复习P60、61、62词汇，教师组织学生听写并对改，表扬优秀。三、自主学习 1.在课本上找出下列短语并标上汉语。: too special not special enough sound good on his sixth birthday make a special meal What a lucky guy! Someone in your family2. 请试着写出提建议的方式(1) (2) (3) . (4) 四、合作学习 1.听录音完成1b,提醒学生听出关键词-a
5、dj. 2.听录音完成2a，注意听取礼物要送给何人。再听一遍完成2b，在表格中填上对于生日礼物提出的建议及评论。 3.模仿1c 2c 3a 3b对话编出新的对话，注意使用Why dont you do sth.?和How/What about?句型。五、教师释疑 带领学生学习知识链接的内容，并让学生在课本上做笔记。【课堂小结】请总结提建议的常见句型。【课堂检测】1.What a beautiful girl she is !(同义句)_ _ the girl is!2.Why not for a picnic? A. go B. going C. goes D. to go 3. go to
6、ask your companies for help? A. Why not you B. Why dont C. Why dont you D. Why not to 4.I havent to buy an apartment, for Im not _. A. enough money, enough rich B. enough money, rich enough C. enough money, poor enough D. enough money, enough poor【课后反思】 学校：荥阳市第四初级中学 科目：八年级英语下册 编号：030Unit 8 Why dont
7、you get her a scarf?Section B 第二课时编写人：李雅芳 审核组长： 审核领导：温馨寄语：If you dont learn to think when youre young, you may never learn.【学习目标】1.掌握tooto和年龄做定语的用法。2.会写一篇介绍自己喜欢的宠物的作文。 【学习重点】tooto和年龄做定语的用法。【学习难点】写一篇介绍自己喜欢的宠物的作文。【学法指导】加强阅读和写作来提升能力。【知识链接】1.tooto，这个短语虽然是肯定的形式，但是表达的是否定的意思：“太以至于（不能）”。 如： He is too old to
8、 work. 他太老了，不能工作了The box is too heavy for the little girl to carry.这箱子太重，小女孩搬不动。too to结构可用sothat(表示肯定，that后跟从句)来代替“eg.:Its so difficult that I cant carry the box.Hes so young that he cant go to school.2. a 6-year-old child 中6-year-old是一个合成形容词，意思是“六岁的”，此结构有两个特点：一是数词、名词、形容词之间要用连词符号连接，二是数词后的名词用单数。 Eg.
9、My cousin is a 13-year-old boy.【学习过程】一、课前演讲（5分钟）二、复习旧课 围绕送什么生日礼物展开讨论，注意使用Why dont you do sth.?和How/What about?句型。三、自主学习 1. 听录音完成2a，标出所听到宠物的顺序。再听一遍，将宠物与其评论连线。 2.完成2 c表格。 3.找出下列短语在课本上标出汉语。 the most popular pets not friendli enough easy to take care of a 6-year-old child keep such a pet a pot-bellied p
10、ig named Connie life with a pig too big to sleep in the house have enough time 四、合作学习 1.根据刚刚完成的表格模仿2c对话进行讨论。 2.组长带领翻译3a,并给出两个问题的答案。五、教师释疑 1.将知识连接的内容。 2.讲解写一篇自己喜欢的宠物的作文的写作要领，以仓鼠为例，完成3b。【课堂小结】总结介绍宠物这样作文的写作要领。【课堂检测】 1.The man is so weak that he cant stand.(改为简单句). The man is .2.The boy is sixteen years
11、 old.(改为同义句). He is a .3.This is a bridge. A. 100-meters-long B. 100 meters longs C. 100-meter-long D. 100 meter long4.I am interested in animals, so I lots of time playing with my pet. A. pay B. take C. cost D. spend5.Its difficult t for a little child _the work. A. finish B. to finish C. finished
12、D. finishing【课后反思】 学校：荥阳市第四初级中学 科目：八年级英语上册 编号：031Unit 8 Why dont you get her a scarf?Self check 第三课时编写人：李雅芳 审核组长： 审核领导：温馨寄语：Adversity makes a man wise, not rich. 逆境出人才。 【学习目标】1.会背会默写本节重点词汇和短语。2. 通过学习3a,能归纳不同国家如日本、美国等赠送礼物的礼节。3. 会写一篇你最喜欢的礼物的作文。 【学习重点】本节重点词汇和短语。【学习难点】写作训练【知识链接】【学习过程】一、课前演讲（5分钟）二、复习旧课 模
13、仿P62 3b 编对话。 三、自主学习 1.做第一部分五道小题，并会用这些词造句。 2.找出下列短语在课本上标出汉语。 fall asleep not.at all get enough gifts too many gifts gift giving in different countries give away someone else Pay for ask sb to do sth rather than need to spend too much money 四、合作学习 组长带领学习自主学习的内容，若不会可向老师求助。五、 教师释疑 1. 带领学生学习知识链接的内容和合作学习中学生存在的共性问题，并让学生在课本上做笔记。 2.讲解写作技巧，以“My favorite gift”为题写一篇作文。写这类文章时，首先要写明你最喜欢的礼物是什么，然后写明你为什么要喜欢它，这份礼物有什么特别之处，以及你是什么时候收到这份礼物的，是谁送你的等。层次要清楚，语句要通顺。【课堂小结】总结写某人最喜欢的礼物的写作技巧。【课堂检测】【课后反思】
