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1、课 题唱拉库卡拉査动 完成旋律课 时1学讲目标1、 能用欢快、活泼的歌声演唱墨西哥民歌拉库卡拉査。2、 通过比一比的活动，了解旋律模进的创作手法，并完成书上旋律创作练习。学讲 重点能用舒展自然的声音有表情地演唱墨西哥民歌拉库卡拉査。学讲 难点1、歌曲第一部分的两个结尾句不同，易混淆。2、歌曲第二部分的弱起节奏不好掌握。教学 方法整体教唱,分句教唱,导入法.教学准备电子琴、多媒体课件教 学 过 程 和 内 容二 次 备 课一、谈话导入 师：同学们，今天老师要带你们到一个美丽的国家去旅行，这个国家是仙人掌之国，猜猜是哪个国家？二、学唱歌曲 1、感受歌曲，熟悉旋律 师：墨西哥之旅正式开始了，由于旅途
2、漫长，非常枯燥，我们一起来听段音乐,放松一下（放乐曲拉库卡拉查，领拍手） 师：你听到这段音乐后心情怎样？ 师：除了拍手，你能用其他声音表现你的心情吗？（放乐曲拉库卡拉查） 生：自由参与节奏 2、观看碟片，了解墨西哥的风情 师：墨西哥这个国家究竟有什么特色呢？我们一起来看看吧！（放碟片，和生一起看。） 3、帮助学生学唱拉库卡拉查 （1）引入歌曲 a、同学们，我们非常幸运，今天是墨西哥一年一度的狂欢节，他们盛情邀请所有的游客都来参加！每年的狂欢节都有一个传统节目是赛歌会，今年比赛的歌曲是拉库卡拉查，我们一起来欣赏吧！（放歌曲拉库卡拉查） b、师：你们听出来没有？歌曲中的人们在干什么？对！他们是在跳
3、舞，跳的是墨西哥的一种民间舞蹈，叫拉库卡拉查。据说这首歌曲起源于军队，起初没有固定的歌词，歌曲传到哪个部队，哪个部队就填上各自的歌词。后来这首歌曲传到民间，并广为流传。我们也来学一学、赛一赛。（出示歌曲） （2）了解旋律创作手法 生跟琴用“LU”哼唱旋律 对比书上两句旋律，了解旋律模进的创作手法。 完成书上旋律创作练习。 （3）生听范唱，用张开默唱的形式自学。 师：这首歌曲用了反复记号，请大家仔细听一听演唱顺序，并用张开默唱的形式自学。 （4）生找出不太会的地方,师带生逐个解决难点。 （5）生跟琴轻声唱歌曲 师：学会了吗？我们一起来轻声唱一唱。（师弹奏拉库卡拉查） 4、处理歌曲 师：刚才我们从歌曲中领略到：墨西哥是个怎样的民族？现在，请你们一起来想想办法！我们用什么样的声音、感情、表情才能把墨西哥人的性格和舞曲的风格展现出来！ 师：下面就请同学们来赛一赛，一起有感情地演唱歌曲，看看谁的表情最吸引老师？谁的声音最感染老师？ 生：有感情地演唱三、 总结下课。作业设计板书设计课 后 反 思
