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1、制作动物面具教案年级班级：一年级教科书：义务教育课程原则实验教科书美术一年级下册教学学时:1学时执教者:张炼教材分析:动物是人类的朋友。在小朋友的世界里,动物朋友无处不在。从童话故事中的动物主人公,到游戏中扮演的动物角色;从生活中最亲近的小动物，到生活用品上动物的图案造型,动物是小朋友最喜欢体现的对象。学生通过前几课对动物朋友的结识，在本课中进一步理解动物的面部具体特性，运用夸张、变形等艺术手段对动物的面部进行造型设计、装饰制作。生动有趣的动物面具更是小朋友的宠物,丰富了她们的想象和体现。动物面具是一节以观测、体现、造型为主的美术课，教师运用小朋友喜欢做游戏的特性，让学生戴上动物面具做游戏。结
2、合语文、音乐、戏剧表演等综合手段,让学生在轻松、愉悦的氛围中进行美术创作、表演、赏析和展示,充足发挥学生的想象力和发明力，同步合理运用手头材料，制作动物面具，体现出动物的面部特性,融入童心稚趣。 教学目的： 1、认知目的:结识动物的头部特性，运用绘制面具的方式进行造型体现。2、能力目的:学会运用剪、挖、贴、画、拼等手段在多种材料上制作有趣的动物面具。培养学生的想象力,发明力，提高她们的动脑、动手、动眼的综合能力。3、情感目的:增进对动物的理解,进一步培养人和动物的亲近感。在综合活动中给学生大胆体现的机会。 教学重点：不同动物的面部特性的体现；面具形象的设计，大小、比例合适。教学难点：运用现成的
3、材料制作有趣的面具 。课前准备：教师：彩色卡纸、动物面具、课件等。学生:剪刀、胶水、卡纸、毛线等材料。教学过程一、导入教师：爱丽丝今天要到仙境参与一种舞会,你们想不想和爱丽丝一起去呢？（观看爱丽丝梦游仙境视频片段)要想参与舞会必须完毕两个任务，你们乐意接受挑战吗？二、新授 教师:看来你们都是小勇士,但是一方面我们需要理解的是面具的由来。为什么一定要戴面具呢?教师简介面具的由来:在遥远的古代，人们觉得患病、自然灾害是妖魔鬼怪带来的,于是就用树叶、兽皮、羽毛等做成模样奇怪的面具戴在脸上跳舞驱妖,祈求平安。这些面具的表情都很夸张,有些还变形了。(板书：夸张、变形)任务来了。第一种任务：仙境里住着许多
4、会说话的小动物，它们说，如果想进去，必须化妆成她们的模样，为了制作出活灵活现的动物面具，我们必须先理解它们的面部特性。1、说一说。(课件展示，观测动物面部特性)这样多小动物,你们都结识吗？不错，可是光结识是不行的,你能把它们的脸概括成一种形状。有谁想先试试?启发学生说说多种动物的面部形状:圆形、椭圆形、三角形。真不错,人们真棒,看看,可以是圆形的、也可以是三角形的、尚有哪些形状啊?(课件展示图片，板书:面部形状) 第二个任务：制作面具。爱丽丝的动物面具展示。爱丽丝今天带了几种动物面具来,我们一起看看。人们能不能看出，爱丽丝用了哪些制作措施来完毕这些面具的?（引导学生自己概括总结，板书：剪、挖、
5、拼接、贴、画、折、卷) 三、教师示范：那教师就按照这些措施，先来尝试做一种,人们看好了。教师示范制作动物面具，边做边解说制作措施。教师今天可是有备而来，我准备了诸多材料。这是我准备好的白色卡纸,我先开始画动物的脸了,我们可以有哪些形状啊？无论什么形状,都应做到大小适中。（在画动物的脸之前可以先在自己的脸上进行简朴比划。)由于教师觉得小狗很可爱，那我们就做一只小狗面具。 第一步，对着动物图片,用铅笔轻轻勾出动物的头像。注意记得在卡片的顶端钻两个小孔。第二步,拟定眼睛的位置，可以套在头上试一试,摸一下,大概在什么位置合适,并画出来。两只眼睛在一条线上，距离不能离得太远,否则我们一会戴上面具,就看不
6、到外面了。 第三步,添加表情，突出面部特性。 第四步,开始装饰并在做好后系上毛线。为了节省人们的时间，教师已经提前做好了。装饰的时候,可以用水彩笔上色，或用彩色的纸进行剪贴，还可以用生活中的某些废旧材料装饰。教师做的这个美丽吗？还记得教师用了哪几步完毕的？学生总结制作要点，教师板书:（1）画外形。（2)定眼睛的位置(可以看见外面）。（）体现动物面部特性。（)装饰。四、学生作业：舞会立即就要开始了,人们的时间不多,都想好要做哪种动物面具了吗?作业规定:在规定期间内，运用手头材料，独立制作一件动物面具。舞会的钟声就要敲响了，同窗们赶紧动手吧!教师巡回指引。(出示动物简笔画图例） 五、作业展示： 时间到，教师检查同窗制作状况。进入魔幻舞会,请人们坐好,舞会正式开始!(播放兔子舞视频片段)节目表演完了，爱丽丝短暂的仙境之旅结束了。同窗们今天体现的非常棒，爱丽丝说下次旅行还要和你们一起去。六、活动拓展: 在今天的旅行中，同窗们对动物有了一种全新的结识,并且还学会了制作动物面具。其实,在我们的身边生活着许许多多的动物，这些动物为我们的生活做出了许多奉献，也为我们带来了许多欢乐。因此，我们一定要多关怀动物,保护动物，和它们做朋友。
