《信息课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息课教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课信息与信息技术教学目的： 1、使学生理解信息和信息技术的基本概念。、 理解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 3、 培养学生对信息技术的爱好。 教学重点与难点：理解信息和信息技术的概念,理解信息技术的迅速发展，强化信息意识。 学时安排: 2学时教学过程： 引入新课 中学信息技术课程的重要任务是：陪养学生对信息技术的爱好和意识,让同窗们理解和掌握信息技术基本知识而后技能,理解信息技术的发展及其应用对人类平常生活和科学技术的深刻影响。这节课我们一起来学生“信息与信息技术”。 解说新课 、 信息的含义 阅读课本第1-2页,理解信息的含义。 自从有了人类,在人们的生活而后生产活动中,就有了
2、信息交流。但是，把信息与信息交流作为一门科学来研究，则是20世纪后叶的事。 信息是生活中对人们有用的消息。请学生举例阐明 如:电视上的广告给人们带来经济信息。、 信息技术的定义 阅读课本第页内容，回答问题: ）、什么叫信息技术?信息技术是指获取信息、解决信息、存储信息和传播信息的技术。 2）、获取信息的途径有哪些? 可以直接从生产、生活、科学研究等活动中收集和获取信息,也可以间接从网络、电视、广播、杂志报纸等获取信息。 3)、列举平常生活中计算机应用的实例。 自动取款机、管理交通的电子警察、话费单自动查询打印等。 3、 信息技术的发展，阅读课本第4页,回答问题: 信息技术在各个领域的应用状况及
3、发展状况 应用状况:计算机辅助设计(C）、计算机辅助教学(CAI）、电子商务（Ebuins)等 发展状况:随着信息高速公路的建立,信息成为所有人可以共享的社会资源，使用这些资源的人越多,其价值越高,对社会的增进也越大,信息社会的发展也越快。 课堂小结：与同窗们一起归纳、总结: （)、信息和信息技术的概念 （)信息技术在各个领域中的应用以及信息技术飞速发展的状况。 第二课计算机的构成教学目的、掌握计算机系统的构成部分 2、掌握计算机硬件的构成3、理解软件的概念4、可以说出只读存储器和随机存储器的区别教学重点 、掌握计算机系统的构成部分 、掌握计算机硬件的构成 3、可以说出只读存储器和随机存储器的
4、区别 教学难点 可以说出只读存储器和随机存储器的区别学时安排:2个学时 教学过程:引入新课 随着科学技术的发展，计算机的应用越来越广泛，那么计算机是如何完毕复杂的工作呢?它的工作原理是什么呢？ 解说新课一、计算机工作原理 1、945年，美籍数学家冯诺依曼提出存储程序的设计思想,目前使用的计算机大多仍使用冯诺依曼原理。 2、冯诺依曼的设计思想是存储程序。 二、计算机构成1、计算机系统 阅读课本第页,回答：计算机系统由哪两部分构成？ 计算机系统由硬件和软件两大部分构成 、计算机硬件1）、参照第5页图1-5,阅读课本第6页，回答：计算机硬件由哪几部分构成？计算机硬件重要由输入设备、输出设备、存储器、
5、运算器、控制器五大部分构成。 ）、什么叫CPU? 运算器和控制器合称中央解决器，简称CPU。3)、存储器分哪几种? 存储器分为内存和外存。 )、什么叫RAM、RO？它们的区别是什么? 内存分为只读存储器ROM和随机存储器AM 区别：RM:永久寄存特殊的专用信息,只能读信息，不能写入信息。当计算机断电后，信息不会丢失。 AM:其中的信息可读可写可修改,在计算机运营过程中保存信息，一旦断电，信息将丢失。 3、计算机软件 阅读第 页 ,回答问题: 1)、什么叫软件?程序、数据和有关文档资料称为软件。)、软件是如何分类的? 软件可以分为系统软件和应用软件两大类。举例:系统软件有：DOS WNDOWSUX等; 应用软件有：WRD、WS、RONPAG等。课堂小结学生回答：1、计算机系统由哪几部分构成？、计算机硬件的构成是如何的?、说出只读存储器和随机存储器的区别
