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1、学校工作安排 时间稍纵即逝,又迎来了一个全新的起点,此时此刻我们须要起先做一个工作安排。工作安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我帮大家整理的学校工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。学校工作安排 一、 善各项制度，切实抓好少先队常规建设。 成对干部改选工作,对改选出来的对干进行培训要求小干部明确职能。加强少先队阵地建设,接着办好少先队广播站,组织队员开展广播评比活动。严格升降国旗制度，抓好班对会，做好对的检查评比工作。 重点抓好大队委员的评比检查工作，丰富队员的活动，接着开展优秀手抄报、板报评比活动。 二、强化队员的思想品德教化,培育队员良好文明礼仪习惯。 小学生求知欲旺、可塑性、仿照性强,
2、是形成良好向行为和品德的最佳时期。结合重大节日开展教化活动,刚好订正队员不规范言行。开展文明办集体、升旗班评比活动。充分发挥少先队组织的教化、指导作用。三、续组织文艺对开展训练活动培育骨干队员,抓好全校队员的整体水平,挤时间编排节目。 协作班任抓好六一庆祝活动。 四、个月活动支配： _月份组织队员开展庆老师节诗歌朗诵会,开展为老师送上一杯水活动等。_月分组祝开展咱宏大祖国演讲活动。_月份，开展非常钟队会评比活动,队长抽测活动。月份,组织队干部队对新生进行对队前培训，元旦组织新生入队,全校开展新年庆祝活动。 期末复习，抓好队员的思想教化工作，抓好队员纪律，做好平安教化。学校工作安排2 一 、指导
3、思想 依据学校的总体要求与东仪路的详细状况,我们的宗旨就是:为了一切学生，此时一切为了学生,为了学生的一切，为了学校的一切，让每位学生学的满足,生活的顺心,让每一个员工工作的顺心，让每一位师生把学校当做自己的家园。二、工作原则爱岗敬业,忠于职守,做到：一心为学校着想,一心为家长 着想，一心为学生着想,一心为提高教学质量着想。坚持原则，秉公办事,以身作则，领先垂范，努力做到四个有利于:即一切工作要有利于学校的发展，一切动身点要有利于学校的管理,老师的一切工作要有利于提高教学质量,学校全部老师的所作所为都要有利于团结协作。坚持“一切标准从高,一切要求从严，一切操作从细，一切为提高教学质量”。高标准
4、,严要求，细操作，突出工作重点,狠抓关键环节。管理人员要做到以下几点: 1）坚持原则,秉公办事,以身作则,领先垂范。 ）坚持要忠于职守,不遗余力,尽职尽责,认仔细真,扎扎实实,兢兢业业，一丝不苟的精彩的完成每一项工作。 )要敢抓敢管,善抓善管，要勇于找问题，要擅长视察并刚好解决问题。管理人员要有危机意识,竞争意识,要时刻牢记:“逆水行舟,不进则退”。工作既 要大刀阔斧,勇于创新，主动进取，又要如履薄冰,周密细致，稳扎稳打。4）要时刻警示自己与同志,“今日工作不努力，明日努力找工作”，要精诚团结,同心同德,共同努力,亲密协作，集思广益,博采众长,为振兴仁民教化,发展仁民教化,创新仁民教化作出自己
5、的贡献。 三、部门设置与管理任务 东仪路校区设置有中补部、中学部、高补部、艺术部,校区部门较多，管理模式各有不同。针对这种形式,东仪路校区从管理上分头治理，采纳部门自治,权力下放，各自负责责任制。从学校的整体上，本校区安排设置教务处与学生处，分头管理教学与学生日常行为的管理与检查,加大管理力度。在班级设置上,中补安排开设1个班级,高一开设6个班级，高二开设2个班级，高补开设6个班级，艺术开设14个班级,各班级的班主任必需进行严格的培训，进行管理每日常规的学习，使全部的老师都能尽职尽责的搞好自己的管理与教化教学工作。 四、抓好常规管理，促进教学工作，提高教学质量 1、创建和谐、有力的管理老师队伍
6、 )建立和谐、有力的管理老师队伍就是学校发展既必要而且重 要的措施。全体教职员工必需拥有一种忧患意识、责随意识、质量意识和服务意识，克难奋进，精诚合作。培育老师的集体意识与合 作精神,全力以赴的做好自己的本职工作，加强老师与老师、学生与老师、学生与学生、家长与老师之间的沟通与沟通。 2）创建和谐有力的班级管理，形成以班主任为核心，科任老师共同参加的班级管理模式,班主任主动协调好各科之间关系，让每一位老师都有管理的责任。在班级管理中,班主任应当做好师生之间的桥梁作用,协作老师搞好管理，杜绝老师只教不管，与任课老师刚好处理班内问题，杜绝班主任与任课老师两张皮。 3)营造和谐的师生关系， 形成老师勤
7、教,学生勤学;学生敢问、善问，老师善诱、善导的真情流淌的师生关系。 强化教学管理,促进教学质量的提高）抓好教学日常管理， 向备课要质量,向课堂要效果、向训练要成果。针对学生的特点,要求科任老师从学生进校起先规范学生的答题行为,帮助他们培育良好学习习惯和科学的学习方法，对学生有问必答,有错必纠。2)强化班主任职责，班主任工作要做细，要有温度,有爱心,要帮助学生放下包袱,树立信念,确定目标,激发他们的学习热忱，对他们有难必帮,有求必应，让失利学生感受到暖和,班主任工作要做实，要有力度。开学后,班主任要快速摸清每位同学的家庭环境,并通过视察、谈话等方式了解学生的性格，依据每次月考成果,进行仔细的质量
8、分析,刚好反馈到科任老师,刚好解决问题，高补 班级快速确定临界生,让老师力促临界生,确保尖子生。针对学生的短腿科目,与家长刚好联系抓好一对一的补救工作。另外,老师应当对学生的平常表现仔细视察，刚好处理问题,特殊就是思想问题。 3）强化任课老师的备课职责,各学科要有具体教学安排与复习方法策略。把握教学目标,分阶段制定教学要求,刚好调整自己的教学方法,合理调整进度和难度,定期检查落实状况。各学科要留意限时训练、阶段训练、随堂测验,在夯实基础的同时也重视实力的提高。 4）坚持老师教学状况记载、反馈制度。学校主管领导应对学生的看法刚好反馈予任课老师，督促老师刚好调整自己的教学方法，与学生进行沟通，解决
9、问题。对存在问题较大的老师,此时学校应刚好进行调整,避开给学校造成不良的影响。 五、加强沟通与学习 1、建立健全有力的学习机制，加强校际之间、两校区之间的学习互助活动。在长期的沟通与学习之中取长补短,刚好调整与改正自己,使自己在各方面达到更加完善。 2、制定各项管理制度,做到有规可行 1)制定切实可行的管理制度,让目标任务有章可循。班级管理以班主任为主，对班级内的全部事务刚好处理,如有难度，刚好与 学校各处室联系，不能搁置一边。确定周一全校例会制度,周五班主任例会制度，此时从学生与老师的思想工作上加强统一，统一相识，统一思想，统一管理。学校的各项例会必需有打算,有内容,有思想,有作用,不开无打
10、算之会。班会必需有实效,有教案，班级问题处理必需有结果。 )抓好老师的教学工作,在老师供应教学安排的同时,此时必需抓好教学安排的落实工作。班主任与教学主管领导仔细听取任课老师的课堂教学，明确老师的进度,进行教学进度的对比。对课堂教学中出现与教学无关的事情时,刚好赐予指正,确保上课质量。 ）重视教学常规，加强教学管理,提高教学质量。主动抓好课堂教学与考练的工作，仔细进行教学质量的分析。特殊就是每次月考或者统考之后,班主任应当刚好对班级学生的成果进行整体上的分析,找寻出上下幅度较高校生的问题所在,刚好调整学生的心态。另外,从班级整体动身，找寻治理班级的好方法。针对每次考试的成果,进行班级阅历沟通会
11、。特殊对部分学生进行面对面的沟通，确保学生成果的提高。 4)抓好一对一的辅导与晚补工作。对各班的弱科学生应刚好与其家长联系,征得家长同意，主动参与文化课的补习工作。各班主任必需对班级学生进行质量跟踪，帮助学生刚好解决学习上的任何问题。对成果提高较慢的学生，老师应做到有耐性，有爱心，有信念，让学生对学习充溢信念。学校工作安排3 新一年的学校工作,我们围绕“深化新课程改革,强化教化科研，进一步加强校内建设,营造良好校内文化,踏实做好德育工作，进一步提高学校办学水平，创学生一流、老师一流的名校”开展。 接着做好学校常规工作。含党风廉政建设、综合治理、平安、创建、安排生育。争取各项考核优秀。 踏实做好
12、德育工作。依据今年的全市德育工作会议精神,进一步做好学校德育工作。更新德育观念,落实义乌市中小学做教化内容体系与活动系列，结合学校实际制订出我校实际的做人教化内容体系和活动系统。强化思想品德课的这个学校德育工作的主渠道的作用。把德育寓各学科教学之中,贯穿于教化教学各个环节。进一步提升校内文化的道德品尝。树立以德治校、经德育人、经德修身的理念，进一步健全小学生日常行为规范,组织学生学习新修订的小学生日常行为规范,形成正确的舆论，建设良好的校内道德环境。建立和健全学校、家庭、社区三结合的德育机制,形成德育合力。构建非功利性的德育评价机制。 课程改革主要抓课堂教学，进一步探讨师生互动,活动的形式与实
13、质、课程的运用与教材的处理，进一步探讨基础与发展的问题。探讨的主题为“课堂教学是关键,打破老师潜意识当中的领导角色,在教学语言、教学设计和教化机灵上狠下功夫，做到任何时候都真正做到以学论教,关注课堂中不合拍的学生,赐予他们更多的爱、信任和微笑”,同时通过课程改革进一步促进老师的专业成长。做好课改成果向其他年级渗透，向其他兄弟学校辐射。争取在0xx年开一到二次规模较大全市的课改研讨会。学校将出台课改嘉奖嘉奖制度,以制度促进课改作的深化。同时做好课改资料的收集与整理工作学校工作安排本学期我校教研工作的基本思路是:以素养教化和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作安排,以学校发展为本、以学生发展为本
14、、以老师发展为本、以提高课堂教学效率为中心,充分发挥全体老师参加教科研工作的主动性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业实力，使教化科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学探讨,狠抓常规落实,细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作,切实提高教学质量。详细工作如下： 一、强化常规教学管理,夯实基础，提高教学效益。 1、仔细学习钻研新课程标准，严格实施小学生常规教学管理规程，结合我校和班级实际状况,每位老师制订出切实可行的安排并严格按其安排实施。 2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源,在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教化网资源为主，同年级同学科
15、备一课。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法,实施最大效能教学。同时,也加强不同学科间的沟通,促进学科整合，整体提高教学效能。 3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学,本学期我们接着坚持执行月考制度,单元过关制度等。 4、搞好老师教案的观摩学习,推广先进阅历，提高老师课前打算的业务实力;搞好学生作业的评比，提高老师课后反思的业务实力，要求老师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高老师的教学水平。 二、全面实施素养教化，入学习新课程标准,深化课程改革。 把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。 1、严格根据新课程
16、标准要求支配课程,争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程,本学期仍旧坚持以中华经典诵读校本课程。 2、各学科接着利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动,发挥学生特长，综合实践活动，要有活动安排,有记录、分析,以提高学生综合素养。学校工作安排5 “一年之计在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们又迎来了新的学期,工作安排5。新的学年带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有更清楚的目标。我们须要坚持“和谐与发展”的主旋律,要关注幼儿园内部的和谐与外部的和谐，要关注幼儿的发展、老师的发展和幼儿园的发展；我们须要坚持“习惯加特长”的大方向,要关注幼儿习惯的养成，要关注班级特色课程的开展。在纲要与
