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1、爷爷一定有办法领域及班级：中班绘本活动目标：1、阅读故事，理解故事内容，大胆讲述2感受爷爷和约瑟之间的爱活动重点：理解故事内容活动难点：体会爷爷与约瑟之间的爱活动准备：故事PPT、背景音乐活动过程：一出示图书，激发幼儿的阅读兴趣。师：小朋友们，今天老师给小朋友带来了一本很好看的故事书，我们一起来看看封面上有谁？（爷爷和他的孙子）师：这位外国小朋友他的名字叫约瑟，你觉得他和爷爷之间可能发生什么有趣的事呢？（幼儿猜想）好！让我们一起来听一听约瑟和他爷爷之间发生的有趣的故事吧。二幼儿PPT，感受故事，了解故事大意。1、图二：教：“爷爷在做什么？给谁做的？”（当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙
2、的毯子）2、图三：教：“小约瑟躺在摇篮里，盖着爷爷缝的毯子，感觉怎么样？”（温暖，舒服，睡得特别甜）教：“还可以用什么动作体现温暖？”（毯子又舒服、又保暖，还可以把恶梦统统赶跑。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了）3、图四：（有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”）教：“小约瑟愿意吗？他的表情是什么样的？他为什么不愿意啊？” 小结：是啊，他当然不愿意，小约瑟想，毯子是爷爷亲手做的，陪着他长大的。约瑟说：“爷爷一定有办法。”4、图五：（约瑟拿着毯子交给爷爷说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。“嗯。”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地
3、剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做。”）教：“快猜猜看，外套还能够做什么？”5、图六：（一件奇妙的外套，第二天，约瑟穿着这件奇妙的外套开心地跑出去玩了。）6、图七：（有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，缩水了、变小了，一点也不合身，真该把它丢了。”）教：“这件外套好像也不能穿了，约瑟愿意丢掉吗？为什么？”7、图八：（约瑟非常相信爷爷一定有办法，约瑟拿着这件老旧的外套跑到了爷爷家。爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。“嗯。”爷爷拿起了剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做。”）8、图九：（一件奇妙的背心。 第二天，约瑟
4、穿着这件奇妙的背心去上学。）教：“约瑟背对着我们，你能够想出他脸上的表情吗？谁来模仿他的表情。”（开心）9、图十：（有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的背心！上面沾了胶，又粘着颜料，真该把它丢了！”）教：“妈妈手里都抱着小宝宝了。时间过得这么快，约瑟长大了，约瑟愿意丢吗？他会说什么？”（让幼儿一起说：“爷爷一定有办法。”）教：“为什么相信爷爷一定有办法？”10、图十一：(爷爷拿起了背心，翻过来，又翻过去。“嗯。”爷爷拿起了剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做。”)11、图十二：（一条奇妙的领带。每个礼拜五，约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。）1
5、2、图十三：（有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的领带！沾到了汤，脏了一大块，弄得它都变形了，真该把它丢了。”约瑟还不犹豫的说：“爷爷一定有办法！”）13、图十四：（爷爷拿起了领带，翻过来，又翻过去。“嗯。”爷爷拿起了剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做。”）14、图十五：（一块奇妙的手帕约瑟收集的小石头，就用这块奇妙的手帕包得好好的）15、图十六：（有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的手帕！已经用得破破烂烂、斑斑点点的，真该把它丢了！”教：“约瑟愿意丢掉吗？他会说什么？”（幼儿一起说：爷爷一定有办法）16：图十七：（爷爷拿起了手帕，翻过来，又翻过去。“嗯。”爷爷拿起了剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做。”）17、图十八：（一颗奇妙的纽扣。约瑟把这颗奇妙的纽扣装在他的吊带上，这裤子就不会滑下来了。）四、故事结尾1、教：“谁能给故事起个好听的名字？”（故事名字：爷爷一定有办法）2、教：“爷爷为什么为小约瑟做了那么多东西？”（爷爷爱小约瑟）3、教：“你们爱自己的爷爷吗？（爱）让爷爷高兴，你会怎样做？”让幼儿说一句表达爱的话。
