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1、老师继续教育个人总结老师继续教育个人总结老师继续教育个人总结1 一年来，我和其他所有老师一样都参加了第三轮继续教育的培训。通过一年的继续学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有了进步，老师继续教育是老师教育的重要组成局部，是进步老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。本学年，我严格执行继续教育工作方案，努力工作，现把一年来的工作总结如下：一、进步认识，加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、开展，对老师也有了更高的要求，为了进步个人教学程度，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法
2、，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富专业知识，加强业务学习1、加强专业才能的培养，促进知识构造开展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、把握外出学习时机、及时进展内化。外出参加教育教学活动的相关培训是老师进步综合素质的主要形式。我在本学年里紧紧抓住每一次外出的时机，进展海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进展消化，做好相关的自学笔记。 并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，获得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。3、观摩、
3、讨论、学习，进步思想认识和教学程度。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此进步教研才能。三、高度重视教学反思、做好反思再理论反思是老师发现问题，分析p 问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析p 问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在理论中形成?还与老师们形成了“个体反思和群体反思两种方式。个体反思是我自省自察，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进展进展课前反思-课中反思-课后反思思后理论并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高
4、的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经历缺乏，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。为使自己具有高尚师德，具有施行素质教育才能与程度的而加紧学习，学习，再学习。老师继续教育个人总结2 将教育教学研究工作的重心下移到学校，形成与新课程相适应的“以校为本”的教育教学研究制度，这是当前学校开展和老师专业成长的现实要求与紧迫任务，也是深化课程改革的方向和重点。校本教研是教育教学改革和新课程改革的开展方向和大势所趋、势在必行，是学校进步教育教学质量、赖以生存和开展的唯一出路，是老师专业成长、实现由“教书匠”到“研究者”转变的根本出路，是面向全体学生，为了学
5、生的全面和谐开展和可持续开展的根本所在。我校立足“借外力，靠内力，形成合力”，坚持校本教研是学校竭力和扶植老师专业开展的最重要、最根本的活动方式和推进策略，是老师学习、反思和合作研究最实际、最有效的途径，是进步学校教育教学质量最直接、最现实的条件和保证。基于以上认识，我校逐步建立了以促进老师开展、进步教育质量为目的的校本教研制度，充分利用校内人才资和物质资，整合各种力量，通过多种途径开展校本研究，结合学校的实际情况，确立以校为本的老师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的老师继续教育活动，促进了老师队伍的整体程度，老师素质有了大幅度的进步，学校整体的教研风气更是为之一新。一、进步认识，强化过
6、程管理，促进老师队伍整体素质全面进步。1、校领导班子认真学习、统一思想，进步了对学校开展必须以老师队伍整体建立为优先开展的认识，针对学校老师队伍的年龄构成、知识构成和教学才能素质的构成以及老师队伍急剧增多的特点，从学校实际出发建立起以校长为组长，教学副校长亲自抓，由科研处详细施行的老师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的老师继续教育工作原那么，确立形成了“老师继续教育工作网络”，制定了“充分利用校本资进展老师培训”的培训方案。2、学校在不断总结工作经历的同时，更加注重老师继续教育工作科学、标准、实效的过程管理，把进步老师队伍整体素质作为学校开展的大计
7、来抓。每学期，校继续教育领导小组以市区老师继续教育内容为支柱，定期研究学校的老师和学生的实际情况，有目的、有方案地开展老师继续教育活动，使老师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育开展和社会进步对老师的需求。严格检查，注重过程管理，建立老师继续教育个人档案，详细记载了每学期老师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等。3、调查反应，整体规划。结合我校课题研究，要求老师不断总结反思，努力提升自己的专业素养，在开展的过程中及时发现新出现的问题，随时调整继续教育的内容，从长远的角度确定老师的开展方向，尊重老师的个性，要求每个人都制定自身开展方案，确定活动内容，
8、与时俱进，走具有自身特色的开展道路。二、积极开展各种教育培训活动1、加强老师职业道德培训认真贯彻中小学老师职业道德要求，全面加强老师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展老师职业道德教育和宣传，开展老师职业道德标准的学习、优秀老师先进事迹的报告(利用升旗仪式、政治学习介绍-两周一次)，以及进展师德经历交流、师德教育文件学习等。我们真正把师德教育落实在了培养老师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生的充满爱心上，并在此根底上获得了良好的效果。2、新课程理念的教育培训以施行素质教育理念为核心，有方案地组织并施行老师的新课程培训，进步老师施行新课程的才能和程度。其主要培训形式有：开展新课程标
9、准研究、新教材研究，分析p 新教材教学设计与典型案例，学习走进新课程给老师的一百条建议叶圣陶教育文献爱的教育(老师人手一本)等文献，每位老师订阅专业书刊。坚持每年的寒暑假校本培训。(1)充分挖掘校本资。史承灼校长做新课改专题培训、刘昌福副校长做关注细节走向成功、马跃主任做老师成长之径、刘继红主任做与新课程一起成长、李雅俊主任做如何做一个优秀班主任、周蓓老师做骨干班主任经历介绍等专题讲座，这些身边的先行者的先进教育理念影响并感染了更多的老师，从而有力地促进了老师的专业成长。(2)强调专家引领。老师的专业化开展假如没有专家的引领，更多的一线老师将是雾里看花，不能将自己的专业素养提升到一个更高的层次
10、，为此，学校领导非常重视专业引领，聘请了省教科所化学教科院夏建华主任、省电教馆黄学敏教授、合肥学院伍德勤教授、陈芬萍教授、合肥市教育局副局长朱志明局长等分别做有关老师新课题理念下成长的报告;另外还广泛利用网络学习感受了一批教育大家如李镇西、魏书生、窦桂梅、吴非等人的教学艺术与教学风采，学习了他们全新的教育理念。坚持配合上级主管部门组织的远程教育和集中教育培训。教育需要有大局观，上级主管部门组织的继续教育就是根据教育驾驭理论过程中老师暴露的问题或有待进步的问题进展专项培训，所以，学校全力配合搞好这局部工作，努力提升老师的业务素养，更新老师的教育观念。此外，学校还不放过任何一个外出学习的时机，让更
11、多的老师能走出去学习，去感受。用我们校长的话说：给那些立志于教学，对教育有更高追求，对学校的开展做出奉献的积极要求进步的老师更多的时机，让他们去感受，让他们更快地进步。总之，我校继续教育强调的是理论与实际相结合，通过多种形式的培训和自学教育理论专著，实在更新了老师教育理念，树立了与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强了广阔老师施行素质教育的自觉性和主动性，进步了施行素质教育的思想意识、理论程度和理论才能。新的教学理念贯穿在学校教育、教学、管理、效劳的一切活动之中，使我校的教育教学程度有了更大的进步。3、现代化教育技术培训本学年，我校大大加强了教学设备的投入，如每班的61英寸的电子白板、
12、老师办公的手提电脑、录音笔、照相机、摄像机、挪动硬盘等，面对这一切新的技术手段，我校积极组织老师参加教育技术的进一步培训，通过这些培训活动，增强了老师运用现代化教育技术搜集、挑选、运用信息的才能，进一步进步了教育教学的效果，从而实现了优质教育资共享，实现了我校现代教育技术跨越式的大开展。4、教育教学根本技能的培训(1)、课堂教学技能培训。本学期科研处结合教导处对老师特别是年轻老师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、修改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经历交流、课后反思等形式，将各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵敏多样的方法，极大地调动了老师参加培训的积极性
13、，实在进步了老师教学业务程度。(2)、教育研究才能的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装老师，使他们理解学科前沿开展动态，在教育教学理论中拓展专业知识，进步教研才能。并能严密结合所承当的教学任务，撰写教学经历总结及学科论文，讨论继续教育和教学改革的途径和方法。5、青年老师培训。青年老师是学校教学一线的中坚力量，是进步老师队伍整体素质的关键，学校花大力气，下大功夫加强了对青年老师的培训，从而带动老师队伍整体素质的进步。积极配合上级主管部门每学年举行的各种促进青年老师专业成长的比赛活动，以比
14、赛促进他们的教育教学程度的进步，以研讨促进他们的成长。为重视这项工作，学校领导几乎每次行政会议都强调并制定了相关政策。结合有效老师课题研究，提出年轻老师成长的初步形式，(独立备课、集体议课、上课、听课议课、再上课最后反思的形式)，每一次比赛，充分利用教研组的功能，强化集体的智慧去带动个人的成长，根浅也能叶茂。加州红杉凭借着集体的力量，互相汲取营养，大片生长而枝繁叶茂。此外，我们汲取红杉的生存智慧，充分发挥团队合作精神，在平时的教学活动中更是积极运用集体备课的形式，从而集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同进步教育教学质量。6、校本培训工作(1)成立了校本培训工作领导小组，建立健全了学校的校本
15、培训制度。加强了校本教研制度建立，继续完善各种校本教研制度，并在工作中做到有法可依、有法必依，使我校的校本培训工作得以顺利开展。(2)通过学校行政、党务、群团的整体联动，对老师进展师德教育及政治思想、教育法制教育，进步老师的职业道德素养和依法执教的意识。(3)以理念培训为核心，以教育教学根本才能培训重点，施行对老师的培训。教育理念的培训，坚持“与时俱进、连续稳定、扩展深化，的可持续开展原那么，从宏观到微观、从认识层面到操作层面，开展老师的继续教育活动。本年度，根据有效推进区域性老师专业化开展课题研究，上好课、听好课、评好课继续为我校老师校本培训的主旋律。引导老师讨论，让培训场所变成一个学习与交
16、流的场所。在这里，没有传统意义上的“老师”和“学员”，大家都是平等的参与者，老师不再把自己当作被动的受训者，而是积极主动地参与，让老师潜移默化地承受理论。采取多种培训形式，全面提升老师队伍的整体素质。我校的校本培训采取了师带徒形式、案例培训形式、自主学习形式等形式，获得了明显的效果。我校还采取了“请进来、走出去”的培训方法，派出老师到四十六中、阜南、上海、南京、重庆、东北师大等学校学习，回来后要上汇报课或传达学习心得，并聘请了专家进展教育教学专题讲座，使我校的老师受益匪浅。根据我校实际情况，有针对性地开发了校本课程，并开展了各种活动(科技创新大赛、地理小博士兴趣小组、生物探究小组、寒暑假金点子创新活动、新竹文学社电子期刊、化学兴趣小组活动、电脑机器人兴趣小组等)，从而极大地调动了学生的学习兴趣。三、常规工作常抓
