《29《马说》(原卷版)2022中考语文文言文阅读精选真题汇编.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《29《马说》(原卷版)2022中考语文文言文阅读精选真题汇编.docx(19页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、29马说学校:姓名:班级:一、课内阅读(2021-山东济南八年级期末)阅读下面的文言文,完成下面小题。马说世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽析 之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力缺乏, 才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!呜呼!其真无马 邪?其真不知马也!1. 以下加点词解释咨氓的一项为哪一项()称:著称见:同“现”策:马鞭子材:才能、才干A. 不以千里松也B. 才美不外见C. 寒之
2、不以其道D. 食之不能尽其可2. 以下各项中加点词意义和用法相同的一项为哪一项()而计其长曾不盈寸 去以六月息者也 其翼假设垂天匕云 故人不独亲其亲而计其长曾不盈寸 去以六月息者也 其翼假设垂天匕云 故人不独亲其亲 A. 而伯乐不常有B. 策之不以其道C. 鸣匕而不能通其意D. 共真无马邪3. 以下对文章理解有误的一项为哪一项()A. 马说的作者是唐代文学家韩愈,“说是古代的一种说明性文体。B. 本文的第一句“世有伯乐,然后有千里马强调了伯乐的重要性。C. 文章每段最后一句用“也收束,分别表达了作者无限痛惜、愤怒i遣责和深刻嘲讽之意。D. 这篇文章采用托物寓意的写法。“伯乐比喻善于识别人才的人
3、;“千里马比喻有才士;食马者比 喻不识人才、摧残人才、埋没人才的浅薄愚妄的统治者。(2021重庆中考)阅读下面的文言文,完成下面小题。(2)一食或尽粟一石或:(3)拿之不能尽其材食:(4)年之不以其道 策:(5)岂借才于异代乎?岂:29. 翻译以下句子。(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?(2)上令封德彝举贤,久无所举。30. 两文反映的都是统治者对人才的态度,(甲)文用比喻有才能的人;(乙)文中,唐太宗对人才的态度是:。(用原文词语填空)。31. 结合(甲)(乙)两个文段,你认为成为“千里马的必要条件是什么?(2021-广东潮阳八年级期末)阅读下面文段,完成小题。(甲)世有伯乐,然后有
4、千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽棚 之间,不以千里群也。马之千里者,一食顾.尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力缺乏, 才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:天下无马!呜呼!其真无马 邪?其真不知马也!(马说)(乙)(汉)高祖置酒洛阳南宫。高祖曰:“列侯诸将,无敢隐朕,皆言其情。吾所以有天下者何?项氏之所 以失天下者何?高启、王陵对曰:陛下慢而侮人,项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地,所降下者因以于 之,与天下同利也。项羽嫉妒贤能,有功者害之,贤者疑之
5、,战胜而不于人功,得地而不予人利,此所以失 天下也。高祖曰:“公知其一,未知其二。夫运筹策于帷幄成之中,决胜于千里之外,吾不如子房(张良); 镇国家、抚百姓,给馈饷,不缗粮道,吾不如箫何:连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者 皆人杰也吾能.用之此其吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用.此其以四为我擒也。(史记高祖本纪)(注释)运筹:筹划战略和策略。帷幄:军中帐幕。给饷馈:供应粮饷。32. 以下各组句子中,加点词语意思相回的一项为哪一项()A. 故虽有务马/有仙那么务B. 一食或尽粟一石/毁王命急宣C.不绝粮道/率妻子邑人来此绝境D.此所以为我擒也/所以动心忍性 33. 请将下面句子翻
6、译成现代汉语。食不饱,力缺乏,才美不外见。策之不以其道。34. 请用“尸,给(乙)文中画线的句子断句。此三者皆人杰也吾能用之此其吾所以取天下也。35. 以下对选文内容的理解与分析,号的一项为哪一项()A. (甲)文托物寓意,写千里马鸣叫却不被人通晓它的意思,表现千里马难遇伯乐如同贤才难遇明主。B. (甲)文结尾作者用自问自答的形式,把“真无马”和“真不知马”对照起来,嘲讽了“食马者”的无知。C. (乙)文刘邦在洛阳南宫安置酒席,请列侯将领们对他与项羽功业成败的原因发表见解。D. 从(乙)文中看,刘邦认为项羽失天下是因为他妒忌怀疑贤能之人,加害有功之臣,独占所得利益。36. 韩愈和刘邦两人都比拟
7、重视人才,请结合两段选文内容,简要分析他们人才观的不同处。(2021-甘肃会宁八年级期末)阅读下面文言文选段,完成下面小题。(甲)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽析 之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不 足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:天下无马!呜呼!其真无 马邪?其真不知马也!(选自韩愈马说)(乙)昔者汤将往见伊尹,令彭氏之子御气 彭氏之子半道而问曰:君将何之?汤曰:“将往见伊尹。彭
8、氏 之子曰:“伊尹,天下之贱人也。假设君欲见之,亦令召问焉,彼受赐矣!汤曰:非汝所知也。今有药于此, 食之,那么耳加聪,目加明,那么吾必欲说而强食之。今夫伊尹之于我国也,智之良医善药也,而子不欲我见伊 尹,是子不欲吾善也!因下彭氏之子,不使御。(节选自商汤见伊尹)注释:伊尹:商初大臣,曾为奴隶。御:驾车。37. 解释以下句子中加点词有误的一项为哪一项()A. 一食或尽粟一石(有时)B.策之不以其谆(道路)C.是子不欲吾普也(好)D.印下彭氏之子(于是)38. 以下各组句子加点词语意思和用法相同的一项为哪一项()A. 千里马常有,而伯乐不常有 譬之良医善药也,而子不欲我见伊尹 B. 执策而临本令
9、彭氏之子御C. 共真无马邪既出,得其船D. 骈死丁槽析之间今夫伊尹之于我国也39. 用划分文中划线句子的节奏。(划两处)彭氏之子半道而问曰40. 翻译下面的文言语句。(1)安求其能千里也?(2)君将何之?41. (甲)文中的“食马者对待人才的态度是:。(乙)文中的商汤对待人才的态度是:0(2021-江苏南通市通州区育才中学八年级阶段练习)阅读下面两段文言文,完成下面小题。(甲)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽栋 之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力缺乏, 才美不外见,且
10、欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:天下无马!呜呼!其真无马 邪?其真不知马也!(选自韩愈马说)(乙)泰穆公谓伯乐曰:“子之年长矣,子姓有可使求马者乎?伯乐对曰:“臣之子皆下才也可告以良马不可 告以天下之马也。臣有所与共担缠薪菜者.有九方皋,此其于马,非臣之下也。清见之。穆公见之,使行 求马。三月而反,报曰:已得之矣,在沙丘。穆公曰:何马也?对曰:牝而黄。使人往取之,牡而骊 气报穆公,穆公不说,召伯乐而谓之曰:“败矣!子所使求马者,色物牝牡尚弗能知,又何马之能知也? 伯乐喟然太息曰:“一至于此乎!是乃其所以千万臣而无数者也。假设皋之
11、所观,天机也。得其精而忘其粗, 在其内而忘其外。见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。假设皋之相马,乃有贵乎马者也! 马至,果天下之马也。(选自九方皋相马,有删改)(注释)姓:指代家族,此处指子孙。担缠薪菜:即担柴挑菜,指干粗活。牝:雌性鸟兽。下文 的“牡是指雄性鸟兽。骊:纯黑色的马。42. 清用”,给文中画横线的句子断句。(断两处)臣之子皆下才也可告以良马不可告以天下之马也43. 解释以下句中加点的字。(1)一食或尽粟一石(2)穆公不幽(3)色物牝牡的弗能知(4)使行术马44. 用现代汉语翻译以下语句。(1)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。(2)得其精而忘其粗,在其
12、内而忘其外。45. (甲)(乙)两文都写到伯乐,请结合文章内容简要分析他是一个怎样的人?46. (甲)(乙)两段文字各包含了怎样的寓意?(2020-北京房山八年级期末)阅读(甲)(乙)两文,完成下面小题。(甲)马说世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽析 之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力缺乏, 才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!呜呼!其真无马 邪?其真不知马也!(乙)苟变食卵子思言苟
13、变于卫侯曰:“其才可将五百乘气公曰:“吾知其可将:然变也尝为吏,赋于民而食人二鸡 子,故弗用也。子思曰:“夫圣人之官人犹匠之用木也,取其所长,弃其所短;故杞梓连抱而有数尺之 朽,良工不弃,今君处战国之世,选爪牙之士,而以二卵弃干城画之将,此不可使闻于邻国也。公再拜曰: 谨受教矣。卫侯即从子思之言而用苟变为将。(选自资治通鉴卷第一)(注)子思,孔子的孙子,名债,字子思,战国初期哲学家,卫侯:指卫慎公。苟变:战国时卫国人。乘:古代四马拉的兵车,一辆为一乘。赋:征收。官人:任人为官。杞梓:指优质的木材。干城: 干,盾牌,城,城墙。用来比喻卫国的将领。47. 同学们交流文言文学习的经验,整理出如下成果
14、。清将他们的成果补充完整。(!)文言文学习要新旧联系,根据已掌握的文言词语推刑出它在陌生句了中的意思例如:(甲)文中“一食或粟一石”和“”中的“食”都是“吃”的意思,“食马者不知其能千里而食也中的食和”中的“食都是“喂”的意思;根据以上所学并结合上下文, 可以推测出(乙)文“食人二鸡子”中的“食”是“ ”的意思。(2)文言词语的意思在成语中多有留存,学习文言词语可以和常见成语联系起来以便加深理解。例如:在(乙)文“此不可使闻于邻国也”中,“闻”有“听见”的意思,我想到的带有“闻”字且字义相同的成语是:。48. (甲)文中三处划线语句的末尾都有“也”字,依据上下文对其所表达的情感态度理解恰当的一
15、项为哪一项()A.嘲讽谴责痛惜B.痛惜嘲讽谴责C.嘲讽痛惜谴责D.痛惜谴责嘲讽49. (甲)(乙)两文都谈到了人才问题。(甲)文托物寓意,以千里马不遇伯乐,比喻贤才难遇明主, 寄寓了作者(乙)文通过子思劝谏卫侯的故事,告诉我们用人要“(用原文回答)。(2020-浙江下城八年级期末)阅读下面古诗文,完成后面小题马说(唐)韩愈世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽才历 之间,不以千里祢也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力缺乏, 才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:天下无马!呜呼!其真无马 邪?其真不知马也!张之万之马张尚书之万,畜一红马,甚神骏,尝日行千里,不喘不吁。有