《29《马说》(原卷版)2022中考语文文言文阅读精选真题汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《29《马说》(原卷版)2022中考语文文言文阅读精选真题汇编.docx（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、29马说学校:姓名:班级：一、课内阅读（2021-山东济南八年级期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽析 之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏， 才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！其真无马 邪？其真不知马也！1. 以下加点词解释咨氓的一项为哪一项（）称：著称见：同“现”策：马鞭子材：才能、才干A. 不以千里松也B. 才美不外见C. 寒之
2、不以其道D. 食之不能尽其可2. 以下各项中加点词意义和用法相同的一项为哪一项（）而计其长曾不盈寸 去以六月息者也 其翼假设垂天匕云 故人不独亲其亲而计其长曾不盈寸 去以六月息者也 其翼假设垂天匕云 故人不独亲其亲 A. 而伯乐不常有B. 策之不以其道C. 鸣匕而不能通其意D. 共真无马邪3. 以下对文章理解有误的一项为哪一项（）A. 马说的作者是唐代文学家韩愈，“说是古代的一种说明性文体。B. 本文的第一句“世有伯乐，然后有千里马强调了伯乐的重要性。C. 文章每段最后一句用“也收束，分别表达了作者无限痛惜、愤怒i遣责和深刻嘲讽之意。D. 这篇文章采用托物寓意的写法。“伯乐比喻善于识别人才的人
3、；“千里马比喻有才士；食马者比 喻不识人才、摧残人才、埋没人才的浅薄愚妄的统治者。（2021重庆中考）阅读下面的文言文，完成下面小题。（2）一食或尽粟一石或：（3）拿之不能尽其材食：（4）年之不以其道 策：（5）岂借才于异代乎？岂：29. 翻译以下句子。（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）上令封德彝举贤，久无所举。30. 两文反映的都是统治者对人才的态度，（甲）文用比喻有才能的人；（乙）文中,唐太宗对人才的态度是：。（用原文词语填空）。31. 结合（甲）（乙）两个文段，你认为成为“千里马的必要条件是什么？（2021-广东潮阳八年级期末）阅读下面文段，完成小题。（甲）世有伯乐，然后有
4、千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽棚 之间，不以千里群也。马之千里者，一食顾.尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏， 才美不外见,且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道,食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马 邪？其真不知马也！（马说）（乙）（汉）高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将，无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所 以失天下者何？高启、王陵对曰：陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以于 之，与天下同利也。项羽嫉妒贤能，有功者害之，贤者疑之
5、，战胜而不于人功，得地而不予人利，此所以失 天下也。高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策于帷幄成之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）； 镇国家、抚百姓，给馈饷，不缗粮道，吾不如箫何：连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者 皆人杰也吾能.用之此其吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用.此其以四为我擒也。（史记高祖本纪）（注释）运筹：筹划战略和策略。帷幄：军中帐幕。给饷馈：供应粮饷。32. 以下各组句子中，加点词语意思相回的一项为哪一项（）A. 故虽有务马/有仙那么务B. 一食或尽粟一石/毁王命急宣C.不绝粮道/率妻子邑人来此绝境D.此所以为我擒也/所以动心忍性 33. 请将下面句子翻
6、译成现代汉语。食不饱，力缺乏，才美不外见。策之不以其道。34. 请用“尸，给（乙）文中画线的句子断句。此三者皆人杰也吾能用之此其吾所以取天下也。35. 以下对选文内容的理解与分析，号的一项为哪一项（）A. （甲）文托物寓意，写千里马鸣叫却不被人通晓它的意思，表现千里马难遇伯乐如同贤才难遇明主。B. （甲）文结尾作者用自问自答的形式，把“真无马”和“真不知马”对照起来，嘲讽了“食马者”的无知。C. （乙）文刘邦在洛阳南宫安置酒席，请列侯将领们对他与项羽功业成败的原因发表见解。D. 从（乙）文中看，刘邦认为项羽失天下是因为他妒忌怀疑贤能之人，加害有功之臣，独占所得利益。36. 韩愈和刘邦两人都比拟
7、重视人才，请结合两段选文内容，简要分析他们人才观的不同处。（2021-甘肃会宁八年级期末）阅读下面文言文选段，完成下面小题。（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽析 之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无 马邪？其真不知马也！（选自韩愈马说）（乙）昔者汤将往见伊尹，令彭氏之子御气 彭氏之子半道而问曰:君将何之？汤曰：“将往见伊尹。彭
8、氏 之子曰：“伊尹，天下之贱人也。假设君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣！汤曰：非汝所知也。今有药于此， 食之，那么耳加聪，目加明，那么吾必欲说而强食之。今夫伊尹之于我国也，智之良医善药也，而子不欲我见伊 尹，是子不欲吾善也！因下彭氏之子，不使御。（节选自商汤见伊尹）注释：伊尹：商初大臣，曾为奴隶。御：驾车。37. 解释以下句子中加点词有误的一项为哪一项（）A. 一食或尽粟一石（有时）B.策之不以其谆（道路）C.是子不欲吾普也（好）D.印下彭氏之子（于是）38. 以下各组句子加点词语意思和用法相同的一项为哪一项（）A. 千里马常有，而伯乐不常有 譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹 B. 执策而临本令
9、彭氏之子御C. 共真无马邪既出，得其船D. 骈死丁槽析之间今夫伊尹之于我国也39. 用划分文中划线句子的节奏。（划两处）彭氏之子半道而问曰40. 翻译下面的文言语句。（1）安求其能千里也？（2）君将何之？41. （甲）文中的“食马者对待人才的态度是：。（乙）文中的商汤对待人才的态度是：0（2021-江苏南通市通州区育才中学八年级阶段练习）阅读下面两段文言文，完成下面小题。（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽栋 之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏， 才美不外见，且
10、欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马 邪？其真不知马也！（选自韩愈马说）（乙）泰穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎？伯乐对曰：“臣之子皆下才也可告以良马不可 告以天下之马也。臣有所与共担缠薪菜者.有九方皋，此其于马，非臣之下也。清见之。穆公见之，使行 求马。三月而反，报曰：已得之矣，在沙丘。穆公曰：何马也？对曰：牝而黄。使人往取之，牡而骊 气报穆公，穆公不说，召伯乐而谓之曰：“败矣！子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也？ 伯乐喟然太息曰：“一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。假设皋之
11、所观，天机也。得其精而忘其粗， 在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。假设皋之相马，乃有贵乎马者也！ 马至，果天下之马也。（选自九方皋相马，有删改）（注释）姓：指代家族，此处指子孙。担缠薪菜：即担柴挑菜，指干粗活。牝：雌性鸟兽。下文 的“牡是指雄性鸟兽。骊：纯黑色的马。42. 清用”，给文中画横线的句子断句。（断两处）臣之子皆下才也可告以良马不可告以天下之马也43. 解释以下句中加点的字。（1）一食或尽粟一石（2）穆公不幽（3）色物牝牡的弗能知（4）使行术马44. 用现代汉语翻译以下语句。（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（2）得其精而忘其粗，在其
12、内而忘其外。45. （甲）（乙）两文都写到伯乐，请结合文章内容简要分析他是一个怎样的人？46. （甲）（乙）两段文字各包含了怎样的寓意？（2020-北京房山八年级期末）阅读（甲）（乙）两文，完成下面小题。（甲）马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽析 之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏， 才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！其真无马 邪？其真不知马也！（乙）苟变食卵子思言苟
13、变于卫侯曰：“其才可将五百乘气公曰：“吾知其可将：然变也尝为吏，赋于民而食人二鸡 子，故弗用也。子思曰：“夫圣人之官人犹匠之用木也，取其所长，弃其所短；故杞梓连抱而有数尺之 朽，良工不弃，今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城画之将，此不可使闻于邻国也。公再拜曰： 谨受教矣。卫侯即从子思之言而用苟变为将。（选自资治通鉴卷第一）（注）子思，孔子的孙子，名债，字子思，战国初期哲学家，卫侯：指卫慎公。苟变：战国时卫国人。乘：古代四马拉的兵车，一辆为一乘。赋：征收。官人：任人为官。杞梓：指优质的木材。干城： 干，盾牌，城，城墙。用来比喻卫国的将领。47. 同学们交流文言文学习的经验，整理出如下成果
14、。清将他们的成果补充完整。（!）文言文学习要新旧联系，根据已掌握的文言词语推刑出它在陌生句了中的意思例如：（甲）文中“一食或粟一石”和“”中的“食”都是“吃”的意思，“食马者不知其能千里而食也中的食和”中的“食都是“喂”的意思；根据以上所学并结合上下文, 可以推测出（乙）文“食人二鸡子”中的“食”是“ ”的意思。（2）文言词语的意思在成语中多有留存，学习文言词语可以和常见成语联系起来以便加深理解。例如：在（乙）文“此不可使闻于邻国也”中，“闻”有“听见”的意思，我想到的带有“闻”字且字义相同的成语是:。48. （甲）文中三处划线语句的末尾都有“也”字，依据上下文对其所表达的情感态度理解恰当的一
15、项为哪一项（）A.嘲讽谴责痛惜B.痛惜嘲讽谴责C.嘲讽痛惜谴责D.痛惜谴责嘲讽49. （甲）（乙）两文都谈到了人才问题。（甲）文托物寓意，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主， 寄寓了作者（乙）文通过子思劝谏卫侯的故事，告诉我们用人要“（用原文回答）。（2020-浙江下城八年级期末）阅读下面古诗文，完成后面小题马说（唐）韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽才历 之间，不以千里祢也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏， 才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马 邪？其真不知马也！张之万之马张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有
