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1、线与角复习课教学设计教材简析：本单元学习的主题是线与角，学习的内容主要有：线段、射线、直线的认识，平行线与垂线的认识，平角与周角的认识，以及用量角器量角与画角。角的认识学生在二年级下册已接触，本单元主要认识平角与周角；线的认识是一个全新的学习内容，比较抽象，学生学习有一定的困难。 本单元教材编写的最大特点是安排了大量的学生操作活动，将平移与平行、旋转与角结合在一起，让学生在图形运动中认识图形。教学目标：1、通过操作活动，认识线段、射线与直线，会用字母正确表示线段、射线与直线，渗透分类思想。2、通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两
2、点间的距离。3、通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。4、培养学生观察、操作、想象、交流能力，发展学生的空间观念。教学重点：在实际生活情境中，理解平行线与垂线。教学难点：线的认识与量角。教法学法：采用情境教学法、实验操作法和尝试教学法，注重学生探究学习过程中的开放性，强调动手操作与合作学习。教学过程：一、激趣导入猜谜语：猜一猜各是什么线？有始有终 有始无终 无始无终二、分别画一条直线、射线和线段，并说说它们的相同点和不同点学生画线。师巡视指导，并引导学生完成表格。三、手势判断1、一条射线20厘米；2、过一点可以画无数条直线；3、一条线段
3、长50米。四、同一平面内两条直线位置关系有几种？学生回答，师随机板书。五、我们学的角从小到大可以分为哪几种角？锐角、直角、钝角、平角、周角师：让学生说说每种角的度数。六、认识量角器师生每人拿一个量角器，认识刻度。七、用量角器量角的方法点点重合，线线重合。八、用量角器画角的步骤1、先画一条射线；2、对准量角器刻度点上一个点；3、两点连成一条线。九、用手势判断量角对与错师出示课件，让学生判断。十、用一副三角板拼角750 1200 1050 1350 1500师出示度数，学生拼角。十一、练习，判断对错1、一条直线长5厘米（ ）2、线段是直线的一部分（ ）3、直线比射线长（ ）4、角的两边延长3倍，这个角就扩大3倍（ ）5、一个250的角，在10倍的放大镜下就变成了2500（ ）6、在同一平面内，不相交的两条直线一定平行（ ）十二、课堂总结谈谈本节课的收获。相交平行十三、板书设计：直线射线线段线与角 角的分类认识量角器量角方法画角角线
