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1、五年级下册Module 5 Unit 1说课稿各位领导、老师：大家好！今天我说课的内容是五年级下册Module 5 Unit 1 Its big and light. 本课时情况分析如下：一、教材分析：本模块是外研版三起第六册的内容，主要功能是描述事物的特征，要求教师能引导学生学会选择适合自己的物品，并能用英语说明理由。Unit 1主要呈现本模块所要学习的语言内容。二、教学目标：1、知识技能目标：（1）能听说读写词汇light, broken, heavy, pocket。（2）能听懂、会说读认句子Its big and light。（3）能通过阅读短文获得信息。2、能力目标：（1）能正确掌握
2、并描述事物特征的一些形容词。（2）能阅读短文后，解决教师提出的问题。3、情感态度目标：能运用所学语言在教师提供的情境中解决实际问题，提高语言的运用能力。三、教学重、难点：句型Its big and light. Its got two pockets的学习和掌握。四、教法：1、直观演示法：利用图片和实物展示进行直观演示，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法：引导学生通过结对练习等活动形式获取知识，以学生为主体，培养学生的自学能力和思维能力。五、学情分析：本课的教学对象是五年级学生，经过两年的英语学习，大部分学生有一定的英语基础，为进一步学习奠定了良好的基础。但随着学习任务的
3、加大，知识难度的增加，不少学生学习英语的兴趣锐减，这又成了英语学习中的不良因素。六、教学过程：Step 1: GreetingStep 2: Sing a song and review:1、 学生唱歌：Colour Song2、 请学生回忆歌曲中出现的颜色。3、 PPT展示七色花，请学生说说花瓣颜色。4、 小游戏：What colour is missing?快速转动七色花并遮住一片花瓣，学生凭记忆说出哪个颜色不见了。Step3:Presention:1、 展示两个包，询问：“What colour are they?”对比两个包，介绍：The pink bag has got a pock
4、et.结合实物和PPT图片，教授“pocket”及“Its got a pocket.”并请学生说说自己的衣服是否有衣兜，从而加强学生对新单词、句型的理解。2、 拿一本词典放入黑色的包，词典从包上的破洞里掉出来，以此教授“broken”，结合PPT图片教授“Its broken.”3、 将词典放入粉色书包，做出提起它很重的样子，并与很轻的黑包对比，教授“heavy”、“light”及“Its heavy/light.”PPT展示天平，并请几个学生提两个提包，进一步感受并理解两个新词汇。4、 学生跟读新单词，并通过PPT小游戏检测学生单词掌握情况。Step 4: Learn the dialog
5、ue:1、 逐段展示课文图片及录音，学生听音并回答问题。2、 学生理解课文，并再次听音，跟读课文。3、 展示对话中提到的三个包的对比表格，请学生完成表格并描述三个包的特征。Step 5:Groupwork:1、展示课本活动3图片及句型，教读句型，并帮助学生仿照该句型对其它图片进行小组练习。2、选数字，随机抽选图片进行对话练习，完成图片上的句子填空，以小游戏方式巩固学生对句型的掌握。Step 6: Summary:通过板书内容复习小结本节课重点知识。Step 7: Tips:让学生通过本节课得到课本以外的启示：Protect everything around you.Step 8: Homework:向他人谈谈自己的某件物品。七、教学效果分析：较好的方面：1、 颜色复习引入，复习旧知识，为有关颜色的学习做好铺垫。2、 通过两个书包的比较，学习目标单词、句型，自然呈现新单词及句型，孩子熟悉的书包也让他们更感亲切。3、 小游戏激发学生兴趣。4、 通过听音跟读、回答问题等方式，让学生充分理解和学习课文内容。不足的方面：1、 练习时间偏少。2、 最后句型练习部分我自己补充了一个句子，增加了难度，学生接受起来相对困难一些。通过复习及句子填空的辅助，应该能掌握得更好。
