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1、六年级语文教学参考总结（通用）以下是六年级语文教学的总结。你能够参考一下，希望对你有所协助。坚持课前认真备课。从这学期开场，我不断坚持课前认真学习教材，掌握教材体系、根本内容及其内在联络，注重把握主线，理清重点和难点，理清重点，掌握知识逻辑，把握教材重点，依照本班学生的特点，理解学生原有知识和技能的素养。理解他们的兴趣、需求、方法和适应；理解他们在学习新知识时可能遇到的困难。文章还认为，学生应认真选择教学方法，采取相应的预防措施，处理如何将掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每堂课的活动，如何安排每个教学环节，留意每个教学重点的突出和每个难点的打破，精心备课，确保课堂教学的正常有序进
2、展。二、坚持认真上课，提高课堂质量。课堂是学生获取知识和培养才能的主要场所。语文也是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。在新课程改革的背景下，学生自主学习和培养学生创新才能成为老师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂的主流。这学期，我尽力在课堂教学中表达新的教育理念。我尽最大努力让学生清新爽朗，让学生对学习感兴趣，让学生享受语文学习的乐趣，从而培养学生的语文素养，提高课堂教学效率。(一)以学生为主体，努力激发学生的学习兴趣。为了学好每一课，我精心组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采纳生动爽朗的教学方式，千方百计创设教学情境，激发学生的兴趣和情感，使他们心情愉快，营建良好的课堂
3、气氛。在教学中，应该留意课堂语言的简约明了。课堂上的征询题应该向所有学生提出。鼓舞学生积极发言。应该留意激发学生的学习兴趣。应该留意在课堂上说和练的结合，以便学生喜爱上语文课。(2)培养主动探究的适应，培养求异的思维才能。在语文教学中，读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知在非常大程度上与学生的生活体验、知识积累、认知才能和理解水平有关。因而，在语文教学中，我注重给学生穿针引线，给他们巧妙的建议，从而在思维的碰撞中促进学生语言的升华和精神的开展。留意充分利用这种情况，让学生充分考虑征询题。之后，学生将依照他们现有的经历和知识积累，就不同的征询题发表不同的意见和辩论。通过辩论，学生能够进一步理
4、解自然，理解无限的知识，甚至有学征询的人也会明白一些东西，并认识到学习是无穷无尽的。在生动开放的课堂教学中，给学生更多的自主学习的空间，让学生充分表达本人对课文的理解和感知，真正为学生学习提供了宽阔的舞台，真正让学生在学习中体验自我价值。(3)坚持以阅读为主要任务，注重阅读、评论和感受。小学语文教科书中的每一篇课文都是一部优秀的作品，既有质量又有美感。它的语境描写之美、语言运用之微妙、思想表达之深入、观点之独到都是引导学生认识的重要内容。然而，由于课堂教学时间有限，往往无法引导学生理解课文中的精彩内容。为了让这些亮点给学生留下整体印象，我注重把握阅读教学的要点，引导学生反复阅读语言，从而实现语
5、言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。同时，让学生在感受的根底上，引导学生评价课文，在评价中加深理解，升华理解，填补空白。三、严格要求学生，做好学生征询工作。这个班的学生之间有差异。学生喜爱挪动和娱乐。他们缺乏自制力，经常不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学任务，促进每个学生在原有的根底上开展，提高大面积学生的学习效率，从这学期开场，我仍然坚持加强对学生优秀辅助技能的培养。在对学生的指导工作中，我主要采取“两头抓中间”的方法，注重优生的培养，同时在班上成立“互助”小组？采纳结对方式，用好学生来带动差生，对学习困难进展辅导和协助。老师们也在课后加强辅导。在教育教学活动中，他们尽最大努力从友好
6、和赞美开场，对本人的处境和办法表示深切的理解和尊重，留意鼓舞他们，为他们提供更多的时机，使他们在学习和行为上获得进步，逐步培养强烈的学习兴趣。积极制造时机，在课堂上给他们鼓舞和建立决心。课后作业也被设计得越来越不准确。不仅努力减轻学生沉重的学业负担，而且努力提高学习质量和老师教育教学的效率。总之，在这学期的教学工作中，我努力做到严格要求本人，以身作则，语言健康得体，举止礼貌，以身作则，注重个人教育。然而，教育教学工作是一项不断更新、永无止境的工作。社会在开展，时代在进步。学生的特点和征询题也在不断变化。作为一名负责任的教育家，今后我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发觉、研究和处理学生教育治理中的新情况、新征询题，掌握他们的特点、发觉他们的规律，尽职尽责地做好工作，从而完成我们神圣的历史使命，努力全面提高学生的语文成绩！
