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1、 高桥中心小学模式课教案三 年级（上） 语文 学科 第六 单元 教学内容：小稻秧脱险记教材分析： 小稻秧脱险记是一篇科普性的童话故事，寓农业常识于生动的故事之中。全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用。故事中的主角就是小稻秧、杂草、和喷雾器大夫。全文充满童趣，将科学常识寓于童话故事中，生动的语言，有个性的对话，有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借，更潜移默化地培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。教学要求：1.学会本文生字新词，运用多种方式充分理解“团团围住”、“气势汹汹”、“蛮不讲理”等重点词语的意思，教会学生多种学习方法
2、。2.能够正确、流利地朗读课文，练习用自己的话说说课文的主要内容。3.细读品悟课文的第一、二自然段，能够有感情地分角色朗读课文并仿写。教学重点：1.掌握文中生字新词，通过多种方式充分理解词语的意思。2.有感情地分角色朗读课文的第一部分，紧扣重点字词感受杂草的野蛮凶狠。教学难点：在充分理解文中重点词语的基础上，有感情地分角色朗读课文，感受文中主人公的性格特点。教学准备：多媒体教学课时：第一课时教学过程：（一）、谈话导入，品读课题。1.谈话：今天，老师给大家带来了一则童话故事（点击幻灯片，出示课题），伸出右手，和老师一起来写写故事的名字吧！2.板书课题，学生书空。（1）边写边讲解。“稻”：左边是“
3、禾苗”的“禾”，右边分为上下两部分，上边是爪子头，下面是一个“臼”字。“臼”字笔顺很重要，小同学们要记牢撇、竖、横、横折、横、横。“险”：是本文生字，左右结构，写得左窄右宽才美观。（左窄右宽，左边双挂耳要写在横中线上，撇尖写到双挂耳的下面来）（2）齐读课题。3.引导质疑：读了故事的名字，你想知道些什么呢？（遇到了什么危险？是怎么脱离危险的？）你真是一个会提问的孩子！你提出的问题很有价值！（3）过渡：下面就让我们带着这些问题去读读课文吧！（二）初读课文，检查字词1出示自读要求。2要想读好课文，读好词语是关键！谁能正确、响亮地读好这些词！（指名3人读）3读的真棒！字正腔圆，十分准确！（收拾这个词的
4、轻声读得很好）。我们一起来读一读吧！4学习词语还得了解它的意思呢！你能为这两个词选择正确的解释吗？第一处“收拾”是消灭、杀死的意思。（课文中哪里告诉我们杂草被消灭了呢？下文中“杂草纷纷倒了下去”。看来联系上下文来理解词语是一种很重要的学习方法。）第二处“收拾”是整理的意思。（收拾和整理是一组近义词，原来，找近义词也能帮助我们理解词语。）（4）让我们再来读读这些词语，边读边试着理解他们的意思。（齐读1遍）5同学们，光会理解词语还不行哦，我们还得学会运用呢！你能选用上面的词语，结合填空，讲一讲这个童话故事主要内容吗？同座位之间互相练着说一说吧！（1-2人）小结：在讲故事的主要内容时，我们要把故事发
5、生的时间、地点、人物以及主要事件说清楚。（三）品读1、2段1课文把小稻秧遇险的情节写得可生动啦！出示默读要求：默读1、2。自然段，思考：杂草给你留下了什么样的印象？圈出描写杂草动作、神态的词语。3填空：这是一群 的杂草。（蛮不讲理、气势汹汹 ）4出示第1段：谁能把杂草的气势汹汹读出来？（指名12人读）5凶狠的杂草在哪里？（4人）现在老师就是可怜的小稻秧，你们学着杂草的样子把我围起来。这样围行不行？“团团围住”6指着其中的一根杂草，问：“你会怎样跟我要营养啊？”（双手叉腰、怒目圆睁、大声叫）“气势汹汹”指名2人读，台上的人一起向我要营养。杂草真是气势汹汹啊！齐读。7除了凶，杂草还给你留下什么印象
6、？（不讲理）什么是“蛮不讲理”？野蛮不讲道理。”（哦。这里的“蛮”就是野蛮的意思，将每个字的意思连起来就是整个词的意思，这也是理解词语的好方法。）8你还从哪里读出了杂草蛮不讲理呢？出示句子（一拥而上、不由分说）9那这群蛮不讲理的杂草在哪里呢？（3-4）上台来。指导学生上来抢营养。（1）他们这样抢，行吗？怎么抢的？那还等什么？上啊！“一拥而上”（2）说了那么多，他们听了吗？理都不理，上来就抢，这就是“不由分说”。10你们可真野蛮呀！谁来读出杂草的蛮不讲理（2人），我们一起来读一读。11这时候，小稻秧的心情怎样呢？（伤心、难过）12所以小稻秧气得，当场就病倒了。（指名2-3读这句话，相机评价可怜的
7、小稻秧、多么无助呀！）13我仿佛看到了凶狠野蛮的杂草，可怜无助的小稻秧正在我眼前激烈地争吵呢！我们来分角色读读课文吧。（1人旁白，男女生合作）14这真是一场激烈的争吵啊！有位同学改写了这部分的内容，读一读，想一想，少了哪些内容？这样改，好不好？（1）出示片段：“一天，水稻田里发生了激烈的争吵，原来是一群杂草让小稻秧交出营养。小稻秧不肯交出营养，杂草就拼命地跟小稻秧抢营养，小稻秧气得病倒了。”小结：如果能够对人物的语言、动作、神态进行具体的描写，那么我们的习作将变得更加精彩。三、读写结合、练习表达接下来，我们就模仿课文的1-2自然段 ，仿写一段小稻秧遇到虫害时的情景。出示：小稻秧们刚搬到大田里，吸足了营养，很快地身子就长高了一大截。可是好景不长，一群害虫纷纷向大田飞来参考词语：蜂拥而至 凶神恶煞 张牙舞爪 不甘示弱 唉声叹气 浑身是伤四、课外延伸、拓展阅读同学们，蛮不讲理的杂草拼命地跟小稻秧抢营养，小稻秧气得病倒了，在这危急时刻，是谁向小稻秧伸出了援助之手帮助它脱离危险的呢？下节课，让我们继续学习！板书： 18 小稻秧脱险记 遇险 语言 脱险 动作 神态
