《中小学抗击疫情主题班会课教案集合3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学抗击疫情主题班会课教案集合3篇（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中小学抗击疫情主题班会课教案集合3篇疫情是指流行病的发生和开展。大规模流行病包括严重急性呼吸系统综合征SARS、甲型H1N1流感H1N1和新型冠状病毒肺炎coronavirusdisease2022，covid-19。 下列是为大家整理的关于中小学抗击疫情主题班会课教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！【篇一】中小学抗击疫情主题班会课教案一、活动意图：疫情期间，我们普通人都减少外出集体在家防疫新冠病毒，但有一群人他们不畏危险冲在了一线，为我们建起了一道平安防线，他们是和平时期的英雄。我们以为的岁月静好，是因为背后有人替我们负重前行，成人可以借此教育契机带领孩子们了解事情的开展，认识那些为了大家舍小家的英
2、雄，让孩子们知道英雄都是来自普通人，激发他们的感恩之情。二、活动目标1.了解病毒的严重性，知道一线人员的危险与艰苦。2.学会通过谈话、收集资料等办法去了解事物。3.感受逆行者的贡献精神，萌生敬佩、感恩之情。三、活动准备PPT课件、有关一线人员的视频、照片、新闻等内容。四、活动过程1.教师和幼儿交流疫情的事情，让幼儿叙述自己的想法。(1)你了解的事情是什么样子的(2)你对这些事情有哪些想法2.教师和幼儿一起观看相关PPT课件，视频、新闻、图片，了解一线战疫人员的艰辛和伟大。(1)你看见这些信息，有哪些想法(2)一线很危险，他们为什么逆行而上(教师可以引导幼儿明白，大家做事情，有的是职责所在，有的
3、是为了情怀信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是伟大的英雄)3.学习PPT课件?最美逆行者，了解哪些人或者职业是“最美逆行者，在背后默默为我们美好生活而战斗着教师可以和幼儿一起交流，了解当时发生什么，有哪些人或者群体做了什么等等，让幼儿从中感受到“逆行者的含义。(医护人员、物质运输人员、防疫基层排查人员、火神山建设者、志愿者等等，成人还可以根据孩子信息接受能力，一起延伸了解非典、四川地震、凉山火灾、天津大爆炸等等)哪些故事或者瞬间触动你，为什么4.请孩子谈谈自己的感受。(1)你有什么话想对他们说(2)如果你面临这样事情，你会怎么选择为什么5.职业畅想，引导幼儿思考，塑造价值观(1)你未来想
4、成为怎样的人(2)为此你需要做些什么五、活动反思：这次活动是成人与孩子之间的一次对话，教师也好，家长也好，我们都可以通过这样的形式和孩子进行一场关于“逆行者们的谈话，聊一聊和平时期的英雄，让孩子知道他们的付出，他们的伟大，学会感恩，如果能因此在孩子心中种下一颗小小的想为他人、为集体、为国家贡献小力量的种子，就更好不过了。英雄其实不需要做惊天动地的大事，也是从普通人中走出来的，怀有一颗责任心，一颗敬畏心，一颗同理心在需要自己的时刻献上一点力量，这就够了，而我们的孩子就是未来时代的新的力量，所以希望在现在特殊的时刻，他们能看见、听见、并记住。【篇二】中小学抗击疫情主题班会课教案一活动背景新年伊始，
5、一场突如其来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的挑战。疫情当前，举国同心。在这场没有硝烟的战争中，各行各业的人挺身而出，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。他们用牺牲自我的精神，负重前行，书写大爱诗篇，谱写感天动地的生命赞歌。在这场没有硝烟的战争中，英雄用生命守护生命。作为小学生，我们应该学习英雄的精神，努力学习知识，不断增强本事，成为国家的有用之才！二活动对象小学高年级学生三活动目标1.通过音频、视频、图片让同学们认识何为英雄。2.激发学生向英雄学习的热情，引导学生悟懂英雄精神。3.让学生明确自身的责任和努力的方向。四活动过程1.激情导入，点明主题师：孩子们，一场突如其来的疫情，让我们经历了一个不
6、一样的春节，经历了一个超长版的宅家假期，经历了一种特殊的学习方式居家网课。特殊时期，特殊学习，让我们一起进入今天的特殊班会课，这节班会课的主题是?英雄,向您看齐。2.认识英雄1释义英雄师：春天已至，希望在前，我国疫情防控形势积极向好态势，我们即将取得抗击疫情的伟大胜利。面对疫情，全国发动，全民参与，团结一致，各省之间展现出不凡的团结行动力。中国的办法被事实证明是成功的！新冠肺炎全球多点爆发并扩散蔓延，意大利彻底炸开，疫情彻底失控。世卫组织专家说：“中国为世界树立了规范。各国应借鉴中国疫情防控经验。师：在他们身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品质？播放抗击疫情有声特辑?英雄师：英雄是爱祖
7、国、勇敢、有责任、有担当、无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。2话英雄(出示图片：钟南山、李兰娟、王春天、汪勇师：在这次抗疫战争中，有无数的战士奔赴抗疫前线，无数的医务人员，主动请缨，昼夜奋战在疫情的最前线。是他们这些逆行者的苦苦坚守，换来我们大多数人的岁月静好。他们是真正的英雄！3寻英雄师：孩子们，在我们身边也有默默贡献的英雄，让我们一起来寻找吧。出示图片：交警、工人、环卫工人、快递员、教师师：他们平凡普通，却有着不平凡的担当；他们默默无闻，却有着一心为民的情怀；他们无私贡献，凝聚起众志成城的战“疫力量。他们是这个时代的英雄，他们是我们学习的典范。3.英雄典范践行方向师：
8、孩子们，在这次抗疫战争中，英雄用生命守护生命！我从他们身上看到了贡献精神，看到了爱国情怀，更看到了中国力量。亲爱的孩子们，少年强，那么国强！祖国的希望在你们身上，作为一名新时代的少先队员，我们应该怎样做呢？4.拓展师：孩子们，祖国守护了我们，我们要报效祖国！希望你们向英雄学习，把爱国情、强国志、报国行融入到学习中、生活中，努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代接班人。我们今天的微班会到此结束。【篇三】中小学抗击疫情主题班会课教案2022年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。在这个没有硝烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情
9、药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等，这么多勇敢无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随意对待。因此，我们要增强学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。教育对象：小学三年级教育目标：1.根据已有的生活经验，在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害；2.通过趣味解释、交流感受，理解生命的含义，分明尊重生命的意义；3.通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介绍中，知道尊重生命也是一种责任；4.在名言感悟、海报制作的过程中，体会到生命的珍贵，引导从自身做起，把尊重生命践行于
10、生活中，进一步增强尊重生命、爱护生命的意识。活动准备学生：收集疫情中体现关爱他人的事例。教师：课件、“蝙蝠的自我介绍音频、尊重生命名言等。活动过程第一板块：谈话导入，引出“生命1.师：同学们，祝贺你们，又长大一岁啦！今年过年你们都去哪里玩儿啦？开心吗？预设：不开心2.师：哦？为什么愁眉苦脸的，发生了什么？预设：天天宅在家；门都出不去3.师：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客来到了我们身边，它使我们哪儿也去不了，哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么？生：你真是太讨厌了！4.师：可是真的是它的错吗？出示“蝙蝠的自我介绍生谈感受。5.师：看来，罪魁祸
11、首可是我们人类啊！我们把别人的生命当儿戏，便给自己遭来了祸患。今天，我们就来聊聊“生命的话题。板书：生命设计意图：谈话导入拉近了师生的距离，由学生已有的生活经历入手，激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍，学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人，初步形成了尊重生命的认识。第二板块：趣味解读，理解“生命1.科学定义“生命师：哪些是有生命的？生：蜻蜓、花草、人我们来看看关于“生命的科学定义出示定义师总结：同学们的理解都正确，人、动物、植物都是有生命的。2.趣味理解“生命师引导：你觉得自己的生命在世上存在了几天？生：几万天。师：真的如此吗？我们来算一算。使用软件“生命计算器计
12、算师总结：你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天，植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗？不能时间不能重来，我们的生命也肯定无法重来，所以我们要珍爱生命，尊重生命。设计意图：从学生的自身经验入手，结合科学定义准确解读了“生命，用“生命计算器让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一步认识到生命弥足宝贵，每个人都要尊重生命，不能剥夺任何一种生命。第三板块：尊重“生命，人人有责1.爱护自己，是尊重生命。师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了爱护自己做了什么？生：不出门，戴口罩等等师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了尊重自己
13、的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞！2.关爱他人，是尊重生命。出示比照材料材料一：瞒报来往记录、身体状况确实诊病例；口罩偷工减料的无良商家；材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。师询问：你更赞成哪种做法？生：材料二为什么？生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。师追问：医生、工人、清洁人员他们则辛苦是为了什么？生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是
14、尊重生命的体现！3.善待自然，是尊重生命。出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里？生谈感悟，师重点引导：爱护自然万物的生命，也是爱护自己的生命，善待自然，便是尊重生命。师总结：尊重生命，人人有责，要是每个人都把爱护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准那么，那人与人、人与自然便会更加和谐、美好！设计意图：结合三年级学情，这一阶段的孩子对尊重生命的理解尚浅，能零碎地说出自己能做什么，但是不够全面、系统，从爱护自身、关爱他人、善待自然三个角度，学生明白了尊重生命不仅要尊重自己的生命，还要尊重其他的生命，任何生命都是有价值的。第四板块：尊重“生命，一起行动1.播放“各行各业众志成城防控疫情宣传片，生谈感悟师相机出示尊重生命名人名言2.绘制宣传海报“防
