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1、四年级英语期末测试质量分析 1月9日、10日全县组织了期末教学质量检测，全体学生都能在规定的时间内完成答题任务，现考试及改卷工作基本结束，我就本次考试试卷内容及学生答题情况做以下分析：一、对试卷的总体分析 通过本次考试的试题可以看出出题老师煞费苦心，试题从不同方面考查了学生的理解运用、书写等能力，既有词汇方面的知识考核更有课本上基本句型的运用考核，体型新颖有趣，符合学生心理发展特点。二、 答题情况分析 本试卷共有五道题，全部为笔试题。第一题：仔细看，认真连 连线题会让学生觉得直观容易，不会引起为难情绪，是非常适合小学阶段英语检测的题型。同以往的词汇考查方法不同，本道题采用的连线方式来考查学生对
2、单词的掌握程度。难易适中，本道题正确率很高，几乎可达到100%。第二题：选择填空 本题中出示的常用语都是书本上最常见的句子，属于课堂上必须掌握且熟练运用的内容，学生普遍感觉较简单因此得分率也很高。其中稍有难度的是第二题，学生对driver这个词不太熟悉，大部分同学选择的是后两个答案。第三题：情境交际 本题紧扣教材，选择的都是最基础、常见的交际用语。旨在考查学生的综合运用能力，五道小题中第二和第四较难，部分学生区分Class和Grade时有些粗心，因此出现错误。第四小题中pen,bag的顺序容易混淆。因此本题满分率不太高。第四题：看看谁跟谁站错位置了，选出来 本题是练习册中常见题型，学生平时上课
3、过程中已经得到充分的训练，在对句子熟悉的基础上很容易找出不对的地方，因此本题得分率很高基本是100%。第五题：认真看，仔细抄写下列句子 这个题型是在本学期新加入的题型，考查了学生的书写能力，练好基本功是学习的基础，因此我认为这种题型很适合小学生的考试。但对于基本功不够扎实的学生来说就是失分最多的题，四线三格、首字母大写、单词间距、标点符号等各项要求非常严格，学生稍有不慎就会出现错误。另外本次考试题后面的四线三格中间的间距不大，不少学生找不到标准的线，因此书写中出现错误较多。三、问题原因和改进方法（一） 出现以上问题原因：1、基础知识出错的原因就是学生不能牢固掌握单词熟练运用句型，尤其是学困生。
4、2、四年级的学生在去年学习英语的基础上难度有所加大，有部分学生还没有养成好的学习习惯，书写、发音等基本功还不够扎实，在接下来的教学中还需要更进一步练习。（二）改进方法1、把词汇教学同图片获肢体语言结合起来，教会学生灵活、有效的掌握课标所要求掌握的三会、 四会单词，这样才能达到词汇题不失分的目的。2、采取各种手段降低学习难度，使学生平稳度过过渡期，对英语充满兴趣，通过有效的课堂评价使学生找到学习的成就感。丰富多彩的课堂活动中加强句型、短语及交际用语的练习，课下也尽量要求学生说英语，让学生扎实掌握知识的同时并能有效的用于实际生活中。3、提高课堂的趣味性、有效性、灵活性，针对小学生好奇心强，思维灵活
5、的特点，设置有趣有效的课堂游戏及活动完成教学任务。使学生从喜欢学、愿意学到自觉学，由“苦学”变成了“乐学”。学生的学习兴趣提高了，就能收到预想不到的效果。教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、童谣、小诗、绕口令、猜谜等等，形成轻松的学习气氛。 总之通过本次考试我感受到我们的学生和老师都有了较大的提高和变化，通过改卷会发现每位同学都是在认真阅读和思考后才得出的答案。基本上已经脱离了做英语卷基本上是在看天书考试就是瞎蒙的现象，同时也找到了自己的不足之处，在以后的教学工作中会继续扬长避短，扎实做好基础工作，争取在下一次的考试中有更好的表现。四年级英语期末测试质量分析2011-2012学年上期庙口镇三王庄中心小学 徐智慧
