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1、统编教材二年级下册第一单元口语交际注意说话的语气教材分析本次口语交际的主题是“注意说话的语气”。通过引导与和两组句子的对比朗读，引导学生懂得不同的语气会带来不同的交际效果，恰当的语气能是沟通顺畅、愉快。 此次口语交际侧重提升“说”和沟通的能力，在一年级下册使用礼貌用语向他人求助，二年级上册用商量的语气与人沟通交流，把自己的想法说清楚的基础上，提出了进一步的要求：“注意说话的语气”“说话的语气不要太生硬”。引导与告诉学生“能让听的人感到舒服”的语气就是恰当的说话语气。如何说才能让听的人感到舒服？小贴士提供了两项提示：一是说话的语气不要太生硬，二是避免使用命令的语气，这既是对学生使用恰当语气方法的
2、具体指导，也是教材对口语交际要求的落实。教学目标：1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。2.激发、鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法；在自主、交流、讨论中提高语言表达能力。3.说话时，能使用恰当的语气，有礼貌，能让听的人感到舒服。4.学会用和气的语气解决生活中的问题。重点难点：重点：说话时，使用恰当的语气，礼貌用语，让听的人感到舒服。难点：学会用和气的语气解决生活中的实际问题。教学准备：多媒体课件。教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们，上周末我们班在印象老开展研学旅行活动中，让你收获最大的活动有哪些？生：种菜、义卖、参观农具是啊，实践的过程是累
3、并快乐的，相信大家通过种菜真正理解了千人糕含义，那在义卖的活动中你们有什么收获呢？生：看着大家收获满满，老师很欣慰。从大家的分享中，老师感受到同学们在义卖过程中并不是都那么顺利，接下来我们看看一位妈妈分享给我的一段视频（播放视频）。同学们，视频中是我们班的谁啊？生：王彦博。王彦博你能和大家说说视频中发生了什么事情吗？王彦博：义卖活动中我去推销泡泡水，但是叔叔阿姨们都拒绝了我，我很失望。你能说说你是怎么推销你的泡泡水的吗？王彦博：阿姨，你买泡泡水吗？叔叔，你要泡泡水吗？同学们，叔叔阿姨们都拒绝了王彦博的泡泡水，他们是真的不需要吗？生：看来我们与别人交流时，说话的语气是非常重要的，今天我们就一起上
4、一堂口语交际课。出示课题，学生齐读。二、教学新课，对比感知，谈发现。1.说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。读句子，注意使用不同的语气，效果也会不同。2.出示情境和例句：（1）我不是故意的。（2）对不起，我不是故意的。（1）阿姨，请您让一下。（2）阿姨，请您让一下好吗？想一想这两种说法有什么不同的效果。学生自由表述。（1）“我不是故意的。”和“对不起，我不是故意的。”这两句话有何不同？试想一下情景，假如你不小心碰掉了同桌的书本。应该怎样说比较合适？学生自由表述。引导区别：第一句话强调自己不是故意的，为自己开脱。第二句话强调抱歉，向对方道歉。比较而言第二句更注重了礼貌用语的使用。效果
5、好。（2）“阿姨，请您让一下。”和“阿姨，请您让一下好吗？”这两句话表达的意思一样，但是第一句使用了命令的语气，第二句使用的是商量的语气，效果更好。比较而言，命令的语气不容易接受，而商量的语气更容易被接受。而且跟年龄较大的阿姨，也不适合使用命令的语气，说话要看对象，对长者，对老师等特殊身份的人说话语气要委婉。3.孩子们说得真好，是呀！第二句听起来更舒服，因为第二句更有礼貌，态度诚恳，语言带有歉意。第一句粗鲁，没有礼貌，虽然也是道歉，但是给人感觉不诚恳，让人听了不舒服。4.小结： 同学们，刚刚我们一起学习了两个注意说话时语气的小技巧，第一个是说话的时候不要生硬，第二个是避免命令，这样才会让听的人
6、更加舒服。三、小组交流演一演。其实在我们生活中还会遇到很多的问题，需要我们跟人去交流，下面这位小朋友就遇到一个小问题，出示：妈妈让我学钢琴，我想学画画，我会对妈妈说（学生齐读）。这样的情景，我们在生活中遇到过吗？（生）1.今天我就是这位妈妈，哪位同学愿意和我演一演。（请学生表演，其他学生给予恰当的评价和补充）。2.在生活中还有这样的场景：（1）上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说（2）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说小组自由交流：选择内容，选择合作伙伴，准备开始表演。3.各小组代表依次上台表演，其他学生给予恰当的评价和补充。四、学以致用，解决问题。同学们，生活当中我们在说话的时候，
7、要注意说话的语气，如果语气不同，那结果就有可能不一样。那么，我们能不能用这节课学到的说话小技巧，和你义卖时的经验来帮一帮王彦博同学，把他的泡泡水推销出去呢？生：五、师小结。和气的语气确实能解决生活中很多的问题，有时同学之间发生矛盾或者产生误会时，只要我们语气和蔼，真诚对待，就能将大事化成小事，将误会解除。在我们与别人交流的过程中，请注意我们说话的语气，不要生硬，一定不要使用命令的语气说话。说话语气要恰当，懂礼貌。希望同学们都做一个懂礼貌，人人都喜欢的好孩子。六、作业布置：看到有人在公共场所吸烟，请你劝他（她）把烟灭掉，你打算怎么说？试着用恰当的语气跟爸妈演一演，说一说。七、板书设计：注意说话的语气不要生硬避免命令 2 / 4
