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1、唱游十个小印第安人 教学设计阜阳市第二实验小学 夏雨教学目标：1、能根据音乐内容、节奏、速度、情绪，有感情地进行唱游活动。2、随老师打出歌曲十个小印第安人第一至第二小节的手号。3、通过唱游活动，融入人文知识的教学，让学生了解不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环境。 学情分析：一年级学生特别爱动，唱游课十个小印第安人一播放课件，孩子们就跟着印第安舞步动起来了。让孩子在音乐中自由发挥，自由地享受音乐。 重点难点：1、富有表情、激昂地演唱歌曲十个小印第安人。2、跟随老师的指导进行唱游。 教学过程 一、 欣赏导入，感受情绪1、复习和巩固“do 、mi 、sol”3个音的手号与相对音高概念。2、发声
2、练习 1 11 1 11 / 3 55 3 1 /二、新授1、课件出示今天，让我们一起来学习这首充满趣味的歌曲十个小印第安人。2 学习歌曲(1) 欣赏歌曲MTV十个小印第安人，用画面的趣味舞蹈吸引孩子们的注意力。(2) 要求学生用最小的声音跟着老师的指挥熟悉全曲(3) 师弹琴伴奏生唱数字部分，老师唱文字部分。(4) 轻声唱，学生唱数字，师唱文字部分(5) 师问：谁唱会了这首歌，请站起来唱，师弹琴伴奏，生完整歌唱一遍。处理歌曲：最后一句2 22 5 5 / 1/，学生演唱，师给予评价。(6) 男女生接龙唱分组唱，女生唱第一段歌词，男生唱第二段歌词，该谁唱 谁就站起来，这样唱的就更动听一些(7)
3、老师提出一个疑问，歌曲的力度强弱，用声音的变化强弱表现出来。(8) 播放音频伴奏，学生完整演唱歌曲，师配手势舞蹈动作表现。三、拓展 活动完整演唱歌曲，并进行唱游印第安小朋友觉得你们唱得真动听！听到你们的歌声，他们很想跳舞。你们愿意跟印第安小朋友一起跳舞吗？A、 全班一起学习基本的动作B、随机挑选十名学生并戴上头饰出来表演。要求：表演的同学边唱边跳舞，座位上得同学轻声唱，并拍手为表演的同学助威。C、换同学表演，尽可能让每个学生都积极参与到活动中去。D、介绍印第安人文知识，让学生了解不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环境。 四、小节整课，并布置课后作业1、小结：这节课同学们学会了唱十个小印第安人这首歌曲，学会用手号唱歌，还学会了跟印第安小朋友一起边唱歌边跳舞。同学们今天开心吗？ （开心！） 老师也觉得很开心！不过，有部分同学上课不够配合，有同学表演时他们大喊大叫地，这是很没绅士风度的表现！老师希望同学们要学会文明，当别人表演时，要尊重他人，做个文明人，好吗？2、布置课后作业：今天老师有两个小小的作业留给同学们回家完成：A、当个小演员：表演十个小印第安人（边唱边跳）给家人看B、做小老师：教你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶唱歌曲十个小印第安人并跳舞。
