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1、“智慧课堂”课案 思想品德（七年级下册）班级 姓名 学号 第二课 扬起自信的风帆01我能行编写者： 杨银飞 审核者： 胡巧钺 包科领导： 杨宏斌 【学习目标结合本课的重难点，展示本节课将要学习的内容，教学课时，用课件呈现，学生齐读学习目标。让学生明白本节课将要达到的目的。】1.知道自信的含义以及自信、自卑、自负之间的区别；2.能区分自信、自负、自卑；能正确评价自己；3.感受到“我能行！”，肯定自我，悦纳自我【预学指导这些问题是本课重难点的体现，也是严格围绕学习目标设置的指导性问题】带着下列问题阅读课本P1822，准备下列问题的相关解答，标注自己的理解，提出你的疑惑?1自信的含义与表现分别是什么
2、？2自负者、自信者、自卑者三者有什么区别（特点）？3自信有什么作用？我的问题： 。学生自学，教师巡视督促。教师边巡视边指导个别学生看书。【尝试回答让学生在预学后尝试回答，了解自信的含义与表现，自负者、自信者、自卑者三者的区别】1说一说“我能行”。回首成长路，无论在学习上，生活上，还是在体育、文艺活动方面，我们都有无数的“我能行”。请你认真回忆，把它们说给大家听。2介绍自己所了解的伟人、名人中自信者的故事，然后总结自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点。3阅读p22“动物比大”的故事，你如何看待青蛙的行为？说说自信和自负、自卑与自信的区别，走出自信误区。【合作互议6人小组为单位，培养学生自我学习能力，知识构建能力及语言组织能力。解决好此问题能有助于我们超越自负、告别自卑。】在我们身边是不是有这三种人呢？想想他们各有什么特点？（提示：分别从语言、行动、动作、面对困难时的态度等方面考虑。）并由此分析如何超越自负、告别自卑。拓展：对上述问题解决方法的归纳或拓展性思考。说说如何理解“别对自己说不可能”这句话？【星级挑战】第一关：课课练当堂训练；第二关：课课练非选择题。
