《【教育资料】小学五年级语文教案:理想的风筝(1).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【教育资料】小学五年级语文教案:理想的风筝(1).doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、【教育资料】小学五年级语文教案:理想的风筝(1)1认识本课5个生字。2能有感情地朗读课文,了解课文的叙述顺序和主要内容。3学习刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。4学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法。教学过程:一、导入新课同学们,在我们身边常常会看见一些身体有残疾的人。有些残疾人身残志不残,走出了一条灿烂的人生之路。今天,我们学习的课文理想的风筝讲述的就是一个残疾人的故事。板书:14 理想的风筝二、整体感知1轻声朗读课文,读准生字的字音,读通句子。2默读课文,体会课文主要讲了什么事?读懂了什么?有哪些问题?3交流所得。三、深入思考1围绕自己感兴趣的部分,思考预习提示中提出的问题和自己的疑
2、问。2组内交流,如意见不一致,展开讨论。3班上汇报。(1)为什么我一看到春天的一些景物,就不由自主地想到刘老师?(2)刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景之间有什么关系?(3)结尾句他一定依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走、跳跃、旋转,永远展示生命的顽强和对生活的爱与追求。(4)题目理想的风筝有什么含义。文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标志,刘老师腿有残疾、行动不便,但他借自由翱翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想。题目中理想的风筝是指刘老师对生活的乐观态度与不懈追求。四、总结1听范读录音。2谈谈对课文或对刘老师的印象。五、布置作业1熟读课文。2阅读积累运用四中的风筝一文。附:板书设计教案点评:本课重难点:1题目理想的风筝的含义。2体会刘老师身残志坚、乐观向上的人生态度。疑点是对结尾句的理解。通过阅读、质疑、解疑来解决重、难点;教师点拨疑点。引导学生课前进行预习。课上自读、提问、讨论、交流。课下阅读相关篇目。页码 / 总页数