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1、希望小学全面落实“五项管理”和“双减”工作总结希望小学全面落实各级主管部门的文件和工作要求，经 过党支部、校委会、领导班子研究，教职工代表审议出台了 学校五项管理方法：学校要严格执行作息时间；班级设置“作 业公示栏”，教导处通过微信群对学生的假期作业进行了逐 一审查，严防布置超时作业和机械性作业分学科组组织培训、 学习、研讨区教育局下发的学生作业设计指导意见；学 习落实“教师常规教学新48条”，通过领导培训领学、印制 学习资料批注自学等方式规范教师教学行为；出台了希望 小学课堂常规教学要求和希望小学学习共同体课堂操作 要素向40分钟要质量，做到“课上学习提效，课下作业 减量”一、统一教师思想严
2、格落实“五项管理”手机管理：学校规定学生不得将个人手机带入校园，有 特殊情况须使用 联络，在学校门卫设“爱心 亭”和 “爱心小屋 亭”以供使用，班主任、舍间教师手机也可 以做紧急使用，教师不得使用手机布置作业或要求学生用手 机完成作业，禁止带手机入课堂。作业管理：出台希望小学学生作业管理方法要布教 师布置科学合理有效的作业，切实防止机械、无效训练。严 控书面作业总量，确保小学一二年级不布置书面作业，可在 校内安排适当巩固练习；其他年级每天书面作业完成时间平 均不超过60分钟。教师将周末作业发到前勤教师工作群， 由教导处审查定稿。教师要对自己布置的学生作业认真批改 反应。严禁给家长布置或变相布置
3、作业。坚决防止校外培训 机构给学生留作业。建立“作业超市”，学生分层次有选择 的做作业。课外读物管理：大力倡导学生爱读书、读好书、善读书， 培养学生良好的阅读习惯。依据上级要求，对图书室和班级 读物认真排查。不合规的图书一律下架。学校是课外读物推 荐的责任主体，对课外读物严格把关，公开课外读物推荐目 录。发挥家长在课外阅读中的作用，坚持课外读物自愿购买 原那么，对家长做好自主购买读物的指导。睡眠管理：保证必要睡眠时间，小学生每天睡眠时间应 到达10小时。严格执行教育局关于小学生作息时间的要求， 小学上午上课时间一般不早于8：20,校内教学时间不超6小 时。小学生就寝时间不晚于21：00o教师要
4、做好家校沟通， 形成育人合力，提高学生睡眠质量。学生体质健康管理：确保学生体育运动1小时。确保上 下午认真做眼操，并由班主任指导认真做眼操，规范动作。 每节课间安排学生走出教室适量活动和放松大力推广家庭 体育锻炼活动。在原有足球等体育课程的基础上，再开发“跳皮筋、丢沙包”等运动课程，让每位学生掌握一-两项运动 技能，落实体质健康监测制度。家长要配合学校帮助孩子养 成良好用眼习惯，严格控制居家使用电子产品的时间，催促 并随时纠正不良读写姿势，指导孩子劳逸结合。二、建立上下联动机制实现“双减”工作落地课堂建设：建设学习共同体课堂，出台希望小学学习 共同体课堂操作要素鼓励和引导教师实践课堂模式，掌握
5、 引领学习的技巧，提高课堂教学效率，从而向40分钟要质 量。做到“课上学习提效，课下作业减量落实好“课例 研究”工作，集中力量建设学共体课堂，边学习，边实践, 边研讨，全力打造课例研究样本。将培养人（教师）作为课 例研究工作的首要目标，备好课作为次要目标，具体要求为: 通过课例研究让教师经历完整的备课、上课、反思课、改课、 再反思、再改进的全过程，重点让教师学会备课，规范课堂 教学行为，养成反思、改进的习惯；课例研究关注每个教师 个体的成长，既有共性的主旨要求，也有因人而异的差异理 解，形成集体教研取长补短，教学相长的气氛；优化备课过 程，探索课堂策略，形成希望小学课例研究经验和课堂教学 样本
6、，助力本校课改文化的培育。三、依托校本课程蓝本打造色彩纷呈的课后服务希望小学根据地域和办学特点分时段开展丰富多彩的 “课后服务”课程：开设统一的校本“经典”诵读课程；开 设统一的“习字立人”课程；开设统一的40分钟“作业答 疑开设“爱国影视”课程；每天第一个课后服务时间由 服务教师根据教师特长开展“班本课程”，第二个课后服务 时间开展“整本书阅读”课程。每周开展24门“校本课程”， 丰富学生的在校生活，减轻家长、学生社会辅导压力，让学 生的综合能力素养和兴趣爱好，在学校就能得到培养。提升义务教育阶段课后服务水平是保障中小学生健康 成长，增强人民群众幸福感的民生工程，希望小学教师在课 后服务中进
7、一步强化担当意识和责任意识，通过提升课后服 务水平，满足学生多样化需求，为广大学生和家长排忧解难， 进一步增强了教育公共服务能力，为办好人民满意的教育而 积极工作。希望小学根据上级相关文件精神及要求，结合学 校的实际情况制定方案。基本原那么：坚持自愿参加的原那么：建立家长自愿申请、 班级初核、学校复核的工作机制，坚持学生、学生家长、教 师三方自愿的原那么，保证课后服务工作顺利开展；坚持优质 服务的原那么：学校组织课后服务教师充分挖掘校内资源，校 委会选优配强课后服务师资，为学生提供高质量的课业辅导, 综合素质课程，体育、艺术活动等服务。坚持内容要丰富原 那么，学校要因校制宜开设内容丰富的课后服
8、务，坚持五育并 举，满足学生课业辅导，综合素质开展等需求，提高学生参 与度与实际获得感。工作内容：制定好活动方案，落实具体的活动小组。提 出明确的活动要求。每天检查每组活动是否开展，活动是否 正常，存在什么问题，定期召开会议，进行交流、总结，努 力使活动开展得富有成效。保障课后服务时间：学校推行课后服务五加二模式，即 学校每周五天都要开展课后服务，每天至少两小时，由于希 望小学是寄宿制学校且是周二周六为上课时间，能够 提供的课后服务每周安排四天，每天安排四节，分别是晨读 一节、晚坂前一节、晚假后十二节。课后服务内容：坚持“五育并举”为基本要求，实现丰 富供给，优质高效。为了增强对学生的吸引，学
9、校为学生提 供菜单式服务内容，不断丰富课程，升级服务品质。本学期 学校校本大课堂开设了葫芦丝、扬琴、电钢琴、电子琴、舞 蹈、足球、跳绳、艺术葫芦、秸秆画、剪纸等14个兴趣特 长课程。每天的课后服务课程统一提供经典诵读、整本书阅 读课程、作业答疑课程。同时根据教师、学科特点为学生提 供了趣味数学、美术乐园、简笔画、科技实验、趣味英语、 音乐赏析等48类班级课程。丰富多彩的兴趣活动注重五育 并举，促进学生全面开展，多元成长。丰富资源，增强吸引：教师资源：深挖校内师资力量。学校建立了党员示范引领、激励评价、活动跟进等机制，引 领教。丰富资源，增强吸引：教师资源：深挖校内师资力量。 学校建立了党员示范
10、引领、激励评价、活动跟进等机制，引 领教师实现从“要求干”到“主动干”的转变。任课教师根 据所教学科及兴趣特长，开设学科拓展小组。有的教师独立 开设小组，有的教师一一两人合办，还有的教师一人带二-三 个小组。工程引领带动。学校积极想方法为学生提供高品质 的课后服务精品课程。充分利用好少年宫工程，积极与科协 联系寻求帮助和支持开设科技课程。强化管理保质量：每个校本课程、课后服务课程，每次 活动要进行点名，如实记录考勤，让学生活动有迹可循。学 校教导处每天进行检查教师到位，小组活动情况，对工作中 的亮点及时在工作群拍照表扬。学校以课后服务为契机，与 家长、师生保持密切沟通，并通过巡视、访谈、查阅资料、 才艺展示等多种方式开展课后服务的综合评价。希望小学通过开展好丰富多彩，促进学生多元成长的课 后服务课程，既保证学生在校的文化学习，又解决了家长以 往在校外培训中的资金花费，彻底杜绝家庭因课外辅导班带 来的经济负担。将学生的兴趣爱好培养回归学校教育，将培 优辅差工作回归正常教育教学。通过课后服务的开展落实了 “双减”工作。
