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1、“三环五步”让学生成为课堂上的“舞者”来源：本站原创作者：本报记者 苏锐 特约通讯员 黄小卉发布日期：2013-10-23 16:09:15访安庆市华中路第一小学校长刘红顺应天性，尊重成长，办儿童喜欢的学校，是安庆市华中路第一小学办学的核心价值追求。该校校长刘红告诉记者，学校核心价值观的实现，最重要的阵地在课堂。因此，办儿童喜欢的学校，首先要构建儿童喜欢的课堂。“一直以来，华一人都在心里憧憬着这样的课堂：教室里，孩子们思维活跃，想说、爱说、敢说，潜能得到彰显，生命得到张扬，聪明才智得到充分发挥；课堂上，老师成为站在学生背后的人，是课堂活动的组织者、促进者，学生表现的观察员，学习效果的评价员；在
2、这里，学习是学生自己的事情，学生才是课堂的主体，活动的主体，是课堂这个舞台上真正的舞者。这就是我们心目中的新型课堂。”刘校长如是说。一个来自实践的现实难题2012年3月和5月，该校开展了“一人献一课”课堂练兵活动，历时两个月，校长和中层领导全程参与听课、评课、研课，全校45周岁以下的老师共72节课，涉及语文、数学、英语及小五门各学科。这次练兵活动，课堂完全开放，课堂的弊端显露无遗。如，教师讲得过多，学生学习活动太少；课堂上，教师所采用的教学方法单一，教学中面对学生的差异表现常常束手无策；课堂呈现出低效，甚至无效的状态，等等。于是，这引起了华一人的深入思考，这些问题到底是理念的问题，还是操作的问
3、题？通过了解，刘校长发现，新课改十几年来，教师们接受的新课程理念的学习与培训并不少，大多数老师也基本上接受了“学生发展为本”等一些基本理念，认可了“研究性学习”、“合作学习”等教学方式。但为什么理念没有转到行动上来？而这是一个来源于教学实践的现实难题！“三环五步”教学模式的由来2012年9月18日，周先为局长在安庆市迎江区2012年秋季教研工作会议上作了今天，我们期待怎样的课堂专题报告，“三环五步”首度为大家所熟知。报告高屋建瓴、深入浅出地阐述了“三环五步”教学模式的内涵与理念。三个环节即“先学后教 以学定教 当堂训练”，五步即“预习 质疑 梳理 探究 练习”。周局长的报告引发了迎江教育人的热
4、议、重视与思考，他让大家明白：“三环五步”教学模式是在新课程背景下，全面提高课堂教学效益，促进学生主动、全面发展的高效课堂模式。会后，刘校长觉得，“三环五步”教学新模式能破解“教师讲 学生听”“一言堂 满堂灌”“耗时低效”等一系列课堂教学面临的难题，决心将“三环五步”教学新模式引进学校的课堂，带领教师走出困局。“三环五步”教学模式的学校推进正如刘校长所说，变革总是痛苦的，它需要外力的推动，来成全变革的前行。教师们已经习惯于一成不变的课堂教学模式，变革过去的课堂，就是在变革过去的自己，变革以往的工作方式，这条路不可能畅通无阻。顶层设计，全面动员 一方面，学校立足当前，着眼长远，做好学校课堂教学改
5、革的中长期规划。决心一年有变化，两年有起色，三年有成效，五年有影响。另一方面，面对全体教师，全面动员，认清形势，更新观念，激发变革的激情，明白变革的需要，懂得变革的方法。组织教师座谈交流，逐步理解“三环五步”这种教学新模式及其内涵和核心价值，并请来区教研室江兴玲主任为全体教师作专题报告。领军先行，积累经验 一是组建语数英三个学科中层教学骨干，参加课改先行军，鼓励他们先行尝试，组队研讨，抱团发展，趟出一条路，以便后期指导与实践。由丁龙华副校长带头组成课改先锋队，率先在自己的课堂上试验开来，不断交流，不断改进。二是示范引领，典型引路，建立样本。课改先行军团队合作，共同打造，语文学科周庆庆主任、数学
6、学科樊勤主任、英语学科吴建组长各开设了一节研讨课，为全体教师提供了语数英三节样本课，供大家学习研讨，让教师更加直观感受“三环五步”教学模式的实施路径，从而引起心灵的震撼。分层培养，扩大队伍 组建学科主任、教研组长、备课组长三级骨干团队，逐步引领，扎实推进“三环五步”的教学模式。学科主任带领教研组长研究实践，教研组长成熟后，带领备课组长探索实践，最后由备课组长带领组员在组内开展常规教研活动，共同开课研讨，从而达到由点到面、从上到下、由少数人到多数人、从思想上到行为上的统一认可。如今，在“三环五步”教学模式的实践下，教师变得更智慧了，学生变得更自主了，师生更加和谐了，课堂更高效了。然而，刘校长告诉记者，课改的路还很长很长，安庆市华中路第一小学还将一如既往地怀着“变革”的信念，摸索实践下去，构建学生喜欢的“轻负高效”的生态课堂！
