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1、人教版一年级下册我选我说课稿我选我是人教版小学语文二年级课文，今天呢，小编就为大家推荐人教版一年级下册我选我说课稿，希望能帮到大家哦人教版一年级下册我选我说课稿一、 说教材我选我是人教版小学语文二年级课文，主要讲了王宁在班级补选劳动委员时，大胆而自信的选择了自己， 说明了人要对自己有信心，懂得用恰当的方式表现自己，乐于为他人 服务。我选我这篇课文的内容比较简单，而且非常贴近学生生活 实际，在学习时，应该放手让学生充分自学。结合本课的特点，我将本课第一课时的教学目标制定为：1知识与能力（1）认识课文的 8 个生字，会写 4 个生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。2过程与方法自主读书，自读感
2、悟，启发学生用学过的识字方法学习生字3情感态度价值观对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得为别人服务, 教育学生爱劳动，爱集体，关心班集体。 教学重点:掌握生字词，培养朗读能力。 教学难点:理解课文所表达的思想感情。知道王宁选自己的目的。二、说学情本课的教学对象是二年级的学生，根据本班学生识字能力和阅读 能力有限的状况，重点教学生如何自己解决朗读中遇到的一些困难， 培养学生的阅读兴趣和能力，所以，采取花大量时间和精力指导生字 和朗读。三、说教法和学法为了更好的突出重点，突破难点，高效的落实本课时的教学目标， 我打算采取以下教学策略： 在识字环节，把学习的主动权还给学生，让他们充分自学，体
3、现 以学生为主体的教学理念；在写字环节，充分发挥教师的主导地位， 整合资源，努力提高效率；在学习课文时，积极倡导“自主、合作、 探究”的学习方式，让学生在充分的朗读，思考和小组合作中学习课 文，落实目标。四、说教学过程（一）导入新课，激发兴趣1、用“在班级中，我想当_，我会_。” 说话。2、由课题我选我启发学生， 看了课题后，你想到了什么？ (学生可能会问：“我”是谁？“我”选自己当什么？“我” 为什么要选自己？）（二）学习字词wi 委员 nng 宁静 b 补选 lng 愣住sh 教室 qi 亲切 zhng 掌声 j 集体（三）初步感知课文1、标出自然段。2、齐读课文。（要求：字音读清楚）3、想一想课文讲了件什么事情？提示：_选_当_。（四）读文悟情 自读文章，小组合作闯关：我是谁？ 我为什么要选我呢？ 王宁是个怎么样的小朋友？（五）板书设计我选我有勇气 自信 为人服务王宁爱劳动 关心班集体（六）课文小结“我选我” ，这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要 勇气的，特别是小学生。 “我选我”的意义，远远超出了选劳动委员 这件事本身。第 页
