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1、2023品德与生活教学工作总结品德与生活教学工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回忆和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们要做好归纳，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是我整理的品德与生活教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。品德与生活教学工作总结1回忆本学期的教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取胜利的那种欢乐。教学中，我结合学生的思想品德水平，而自我教化实力的培育尤为重要。为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：一、加强课前备课与课堂教学指明方向。抓好教学，理论学习是关键，我仔细学习?
2、品德与生活课程标准?，学习品德与生活课程标准教学理念，我深知备课不但要备学生，更要备教材、备教法，并能从学生的实际生活、学习阅历动身，依据教材内容设计不同类型的课，仔细上好每一堂课做好充分的打算，更懂得了如何创立性地运用教材。?品德与生活?课程是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。我非常注意对教材情境创设的创立性改编，对课堂教学练习的重组和创新，使得课堂教学更富好玩味性、生活性和生命意义，力争课堂教学质量。二、读透教材，严抓教学。第三册的品德与生活，教学目标是初步培育学生形成良好的生活、劳动习惯；教化学生遵守纪律，养成根本的文明行为；保护环境，疼
3、惜资源；使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识；驾驭了一些自己生活中须要的根本学问和劳动技能。在教学活动的每一个环节我留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学安排和教案，帮助儿童绽开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、学问和实力的开展、阅历的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意创立性地运用教材，联系当地和儿童的实际，刚好的把社会中新的现象、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高品德教化的针对性、实效性和生动性，提高教化教学的质量。作为老师，我首先是对自己有信念，对学生有信念，始终牢记自己是一名学生学习活动的组织者、引导者和参加者，
4、以敬重学生、酷爱学生的看法投入到实际教学当中，远离权威性的教学思想，在课堂教学过程中，我深感老师对学生学习过程中的帮、导、带的重要作用，努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它帮助每一个学生进行有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分开展。三、以教研为平台，力争自身水平的提高。教研工作必需是实实在在、脚踏实地的。于是，在每次的教学研讨活动中都仔细作好充分打算，主动探讨，主动思索，大胆发表自己的观点，同时在同伴学习中，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的缺乏，以改良工作，在教学之后，我都非常注意将感悟特深的教学胜利和失败体验、阅历、教训进行发思、总结，这对于今后促进自己的教学
5、工作发挥了很大的作用。四、以鼓励性评价为主，讲究评价方式多样化。评价应求“全，包括学生的学习爱好、学习看法、学生活动和实践过程等，进行全面而有针对性和合理性的评价。其次是评价渠道多样化，采纳老师评、学生小组互评、自评、家长评等多种评价方式，并且评价讲究刚好、适度，这样不同水平的学生在许多状况下都能得到老师的鼓励和学习引导，充分地发挥评价的功能，让每一个学生都能受到老师刚好的表扬、鼓励，在本学期的教学中，我通过品德与生活课与班级学生建立了良好的师生关系，学生大局部保持良好的品德与生活学习爱好，并养成了良好的品德与生活习惯。五、今后努力的方向：第一、加强专业教学水平。老师的专业即是老师之本，我将在
6、详细的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研实力、教学水平，并通过听课加强相互学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更好玩、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。其次、接着加强品德与生活学科教学探讨，努力提高教研水平。让学生通过自我体验，相识到自己的缺乏之外，回家后就能主动帮助父母做家务事。受到父母邻居的表扬，更加坚决了保护、关切父母的决心。品德与生活教学工作总结2学生的进步总是能令人欣慰的，但自己的进步才更值得自己回味。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高和进步，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行
7、总结如下：一、设计相宜可行的教学目标教学目标的设计特别重要，它是一切教学活动的所要到达的预想结果。在本学期的一年级品德与生活的教学中，我首先结合课程标准的根本要求，其次弄清晰教材的呈现方式，然后确定了如下一些教学目标。使学生了解并运用简洁的健康、平安的生活常识，能区分好的和不好的生活习惯，并起先在生活中有意识地要求自己。能体验到学习的乐趣和自主筹划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到骄傲，对二年级的学习和生活充溢信念和憧憬之情。爱惜四周的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活效劳的人充溢感谢之情；对四周的动植物、自然现象有新奇心，并能通过一些简洁的假设和验证进行探究；
8、能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。二、设计丰富多彩的教学活动依据一年级学生身心开展的特点和须要，我在教学时将教学活动的设计放在重要的位置。注意儿童干脆参加的主题活动，嬉戏和其他实践活动。通过讲故事、念儿歌、看视频、画画、写感恩信、制作礼物等活动来内化儿童的道德品德。三、注意反思，积累优秀案例记得有人说过“教无定法，教学是一门缺憾的艺术。因为我们的老师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深化的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、老师调控状况、课堂生成状况等方面仔细进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思中学习和积累优秀案例。四、我教学中
9、存在的问题。1、有些学生理论与实践结合不起来。 说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一。2、由于学生对品德与生活重视程度不够，导致学习爱好淡化，过于敷衍了事。3、有些学生思想品德形成仍旧是个难题。学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。学校教化当然重要，其他方面不容无视。五、我今后的努力方向1、加强自身的修养 。教化学生，首先要身正为范。2、紧密结合学生的实际，进一步加强养成教化，这是思想品德教学的关键所在。3、变更课堂教学模式，发挥学生的主动性和主动性，活泼课堂教学的气氛，引导学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。4、关注学生
10、的一言一行，刚好订正学生不良行为习惯的出现。做到防患于未然。今后，我将接着努力，不断实践，更好地推动教学改革，推动素养教化，进一步提高教化的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。品德与生活教学工作总结3回忆本学期的教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取胜利的那种欢乐。教学中，我结合三年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：一、实施措施1、全面把握课程目标品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应
11、全面地把握目标，变更过去偏重学问学习，无视实力和情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成主动的生活看法、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的实力，驾驭必备的根底学问。2、丰富学生的生活阅历学生的品德形成和社会性开展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的看法和实力。因此，在教学时擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和开展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。3、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学
12、生的品德形成和社会性开展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的学问传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的开展供给充分的空间。留意引导学生从自己的世界动身，用多种感官去视察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中觉察和解决问题，要刚好鼓励学生的各种尝试和有创立性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。二、评价方法1、老师视察记录描述性评语。老师对学生在日常生活中表现出的情感、看法、实力、行为进行视察，并做记录。在与学生进行充分沟通的根底上，老师对学生在一
13、段时间内学习本课程的学习看法、表现等以描述性的语言写成评语于素养报告册上，并鼓励学生接着努力，改正缺乏。2、学生自评，老师引导和帮助学生对自己在学习中的表现进行自我评价，目的以提高自我相识、自我调控的实力。3、学生互评，学生依据肯定的标准相互评价，这种评价可以帮助学生逐步养成敬重、理解、欣赏他人的看法，相互促进。通过一学期思想品德课的教学，我班学生做好人好事的多了，打架骂人的少了，大多数学生的集体荣誉感都很强，同学之间那种团结互助的精神让人感动。从这些细微环节可以看出对学生进行思想品德教化是特别重要的。品德与生活教学工作总结4一个学期很快过去了,教学工作也落下了序幕,本学期我担当一(4)班数学
14、及一(1)班、一(4)班?品德与生活?的教学工作.现对这个学期的工作总结如下:一、政治思想方面:仔细学习新的教化理论,刚好更新教化理念.新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必需具有先进的教化观念,才能适应教化的开展.所以我不但注意理论学习,还留意从书本中吸取养分,仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师.二、教化教学方面:1、要融事实情景于教学.数学是学习现代科学技术必不行少的根底和工具.由于科学技术的快速开展,数学的功能不断扩大.它在日常生活、生产建设和科学探讨中,有着广泛的应用.怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来,用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢下面我就谈谈这一学期
15、来的做法: 例如第一单元,数一数.我以学生常见的事物入手,从数花草、数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师、到数建筑物、道旁树从小空间到大空间,从课内到课外.让学生建立了从1到10的数字的概念.长方体和正方体的相识时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问:谁知道它是什么形态的在此同时也让学生进行探讨、探究长方体跟正方体的特征,一下子说出了许多,最终,我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体.这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细相识简单记忆,懂得运用,为学习它们的外表积打下了良好的根底,同时也把学习与生活进行了有机的结合.2、组织课堂上的教学工作,组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创立良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,注意引发学生学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.数学学问的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主.为此,我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和驾驭.3、提高学生的数学学习的爱好,做好数学的辅导工作,提高教学质量.由于学生的智力水平,思维方式,心理特征存在着差异,所以我注意算法多样化,允许每个学生
