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1、太空一日 教学设计湖北省枣阳市第六中学 吴杰教学目标1、运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点。2、体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。教学重点难点:教学重点运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点。教学难点体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。教学方法浏览法、圈点批注法、自主探究法、合作交流法。教学课时1课时教学过程一、新课导入古往今来，人们仰望天空，总会生出无限的遐想，幻想着有朝一日能飞上天去。如今这幻想，已然变成现实。二、听太空在召唤让我们一起来回顾一下，新中国成立后，我国航天事业的飞速发展航天一甲子，辉煌六十年。(视频
2、播放)三、说太空一日神舟五号载着杨利伟进行了为时小时分钟的太空旅行，今天就让我们跟随杨利伟去了解一下他的太空一日。（板书课题）1、请快速浏览课文，根据课文的小标题，把握文章的主要内容。这篇课文展现了航天员杨利伟首次太空飞行的一些经历。(1)我以为自己要牺牲了起飞时的生死考验(2)我看到了什么太空中的真实所见(3)神秘的敲击声飞船上的声音探究(4)归途如此惊心动魄返回途中的惊险际遇（板书：升空 所见 所闻 落地）2、体会标题的作用小标题，提示了本节的内容。便于对文本进行整体把握，快速形成对文本的总体阅读印象。使文本层次清楚，结构鲜明。3、太空一日充满了紧张和意外。请同学们细读课文圈点批注：杨利伟
3、在太空中遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？第一次意外：共振叠加，五脏六腑要碎了。心理或举动：以为要牺牲了，顽强忍受。第二次意外：产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病。心理或举动：靠意志克服，最终得以适应。第三次意外：出现神秘的敲击声。心理或举动：很紧张，边听边看，冷静观察。第四次意外：返程时舷窗出现裂纹。心理或举动：紧张、担心，通过观察判断应该没事儿。第五次意外：抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。心里或举动：让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。4、意外频发，杨利伟还能出色地完成任务，并把经验传授给了神六神七的航天员们，说一说你佩服杨利伟的什么精神呢
4、？不怕牺牲！沉着冷静！临危不惧！无私！（板书：不怕牺牲 临危不惧）四、读严谨、科学的态度1、杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。(1) 第一部分第13段，“那难以承受的26秒”这个时间很精确，为后来的技术改进提供了依据。(2) 第二部分第810段，自己努力寻找，叮嘱后来的航天员仔细看，询问国际上的很多航天员，最后确认，在太空上看不到长城。(3) 第二部分第1112段,看到了类似棉絮状的物体，没有贸然说它是什么。(4) 第三部分第9段，对于神秘的声音，“他反复听，断断续续听了一年多，”但不是当时的声音，就一直不签字。(5) 第四部分有很
5、多具体的数字，“距离地面5公里”，“距离地面1.2米”这些都体现了杨利伟的科学与严谨。（板书：科学 严谨）2、本文的描述除了科学、严谨之外，也蕴含着丰富的情感，请举例说明。(1)就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段，让人们松了一口气，发射现场紧张的气氛得以缓解，因此才会有人“大声喊”，才有所有人的鼓掌欢呼。从语言描写中让人感受到指挥大厅中紧张的气氛以及对航天员杨利伟的关切之情。(2)我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。分辨不清的灰白，以及夜
6、晚的红晕，是祖国的首都，是自己的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后非常挂念的地方，深沉的热爱之情溢于言表。这句话饱含深情，表现了作者对祖国的爱，对亲人战友的爱。(3)过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！平安回到地球，回到祖国，喜不自禁。悬在心上的大石头终于落地了。写出作者回到地面踏实而又激动的心情。五、写赞英雄抒壮志2003年杨利伟被评为“感动中国”人物。组委会的颁奖词是这样写的：那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人
7、的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。其实像杨利伟一样为中国的航天事业做出杰出贡献的人还有很多，其实我们枣阳就是优秀航天员聂海胜的家乡。如果在枣阳街头路遇聂海胜，你想对他说些什么呢？请写一写。六、小结近十年中国成为太空探索最活跃国家，神舟飞天，没有止境。让我们学习老一代航天人的精神，从现在做起，从小事做起，让我们怀揣青春梦助力中国梦！七、布置作业1、阅读杨利伟的天地九重，用心圈点批注。2、收集中国11位飞天航天员的资料，办一期手抄报。板书设计
