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1、如何培养低年级学生的注意力注意分为有意注意与无意注意。低年级儿童已经能够将自己的注意力长时间地集中在某一件感兴趣的事情上,这是具备了无意注意的能力。但是他们还很缺乏有意识、有目的地使自己的注意力集中起来的能力,也就是还缺乏有意注意,所以对于大多数低年级学生来说,上课注意力不集中是很正常的。由于低年级学生年龄小的特点，他们在课堂上往往不能集中注意力听课，这就要求教师在课堂教学方面掌握一些技巧，集中学生的注意力，调动学生学习的积极性和主动性，那么如何培养低年级学生的注意力呢？一、尊重学生，表扬为主。在教学中应充分尊重学生的自尊心，每个学生都希望自己在教师眼中是最好的，如在上课刚开始时，由于课间孩子
2、们玩耍，刚上课时，他们的心还沉醉在课间游戏活动中，为了集中学生的注意力，此时，可以进行简短的组织教学，我一般用激励性的语言：“教师喜欢专心听讲的孩子，我相信咱们班学生都是老师喜欢的好孩子，现在我来看一看谁最专心听讲”，又如有的孩子很顽皮，一直就没坐好，这时我用暗示法说：“孩子们，看一看，同学今天坐得多端正呀！”这时，孩子一定会意识到自己的行为，及时调整。二、合理休息，集中注意。大多数低年级的教师在教学中都会发现孩子们最多能认真听讲二十分钟，其实，学生转移注意力是符合学生的生理特点的，教师也不能违背科学规则。如果发现孩子不能够注意听讲以后，假如是个别学生的话教师可以走到其跟前，轻轻提醒，但如果是
3、大部分学生都这样的话，教师一定不要为了完成这节课的教学任务，而对孩子们的玩耍不闻不问，要知道这个时候教学效果可以说等于零。此时教师可以先不要讲课，停下来让学生坐好，安排合理休息。课上到中间，教师说：“小朋友已经有点累了，咱们一起来休息一下，起立。”师生同做休息操，边做边喊口令：“点点头，伸伸腰，站要直，坐要正，专心听，勤动脑，好孩子，思想好。”当喊到“坐要正”时，学生一下整齐地坐下了。这一段时间的小休息，既减轻了学生的疲劳，调整了学生的注意力，又和这节课的主题有所联系，让学生在休息中受到了教育。三、形式多样，巧用媒体。课堂形式的单一，很容易使学生身心疲劳，从而转移注意力。教师要针对这一现象，想
4、方设法，尽量要让自己的课堂在形式上多样化。比如，课堂上的小表演、小游戏、小讨论、讲个小故事等等，都能很好地把学生的注意力吸引到课堂上来。另外先进的教学手段，能引起学生的好奇心，吸引学生的注意力。投影的使用，多媒体课件的启动，都极大地吸引了学生的注意力，课堂效果很好。另外，用生动有趣的故事吸引孩子的视线，用风趣的语言和形象的肢体动作抓住孩子的目光，用激励的语言和强化的训练使学生养成良好的学习习惯等都可很好地培养学生的注意力。总之，课堂教学是一项创造性很强的艺术活动，只要掌握课堂教学的基本规律及学生的心理、生理发展的特点，注重兴趣的激发与引导，运用生动多变的教学方法，不断总结实践，就能更好地驾驭课堂，培养学生的注意力，提高课堂教学的有效性.
