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1、一年级的道德与法治下册的学习的教课计划20162017学年度第二学期一年级道德与法治授课工作计划学生情况：学生情况解析一年级的小朋友入学已经有一学期，在感神态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，但是由于有一部分学生因年龄偏小，自控能力较差，求知欲较强，需要教师的正确指导，不断启示，培养他们优异的学习习惯，希望经过本册授课，努力把他们培养成道德优异，乐于研究、热爱生活的少儿。让他们能对学习和生活怀有美好的向往。这就要从各个方面加以训练和引导。教材解析：道德与法治课程是以少儿的生活为基础，以培养道德优异、乐于研究、热爱生活的少儿为目标的活动性课程。1、生活性本课程依照少儿的生活的逻辑。以少儿的现实
2、生活为课程内容的主要源泉，以亲近联系少儿的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导少儿在生活中发展，在发展中生活。2、开放性本课程面向少儿的整个世界，重视地方、学校、教师与少儿的创立性。课程内容从教科书扩展到所有对少儿有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；议论关注少儿丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。3、活动性本课程的表现形式主若是少儿直接参加的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主若是经过教师指导下的各种授课活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导少儿的活动，而非单纯的只讲
3、教材，少儿更多地经过实质参加活动，着手动脑，而非不过依靠听讲来学习。教材力求表现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。依照道德与法治教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式张开，并重点突出以下特色：1、从少儿真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范系统或德目系统张开学习内容，而是着眼于少儿现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入少儿生活之中，有机整合为学习主题。2、增强教材的生活指导职能教材试图“以适应少儿现实生活为起点，帮助少儿实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展少儿判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会适用
4、性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展少儿对幸福生活的感觉能力和创立能力。一方面经过现实情景的捕捉和再创立，让少儿感觉生活的美好和快乐，激发热爱生活的感情；另一方面经过引入少儿生活中的典型问题，激励少儿自己在探接见题解决方案过程中，参加生活、创立生活，显现少儿多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3、以活动型授课为主要特色的过程导向设计为的确地引导活动型授课的张开，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织授课过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型授课中学生的活动过程作为设计的主要依照。因此，教材
5、试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次张开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“感神态度、行为习惯、知识技术、过程方法”目标的自然统整。4、让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择拥有通用性的、可供师生详尽真实地参加的活动题材，使教材成为师生张开活动的指导，从而将各地详尽而微的自然、人文资源和经济、文化背景以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源系统，为师生在活动中进行二次开发留有空间。授课理念：1、道德存于少儿生活之中道德寓于少儿生活的方方面面。少儿道
6、德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于少儿生活的教育活动才能惹起他们内心而非表面的道德感情，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。因此，优异的道德的形成必定在少儿的生活过程之中，而非在生活之外。2 、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心，低年级的课程应该是经过由浅入深 的道德的、科学的、生活的启示教育。为少儿形成优异的生活态度和实质生计能力打好基础。3、爱惜少儿生活的价值、敬爱少儿的权益。授课目的：总目标：培养学生优异的道德和行为习惯、乐于研究、热爱生活的少儿。分目标：感情与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。爱惜生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求进步。行为与习惯：初步
7、养成优异的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参加有意义的活动。知识与技术：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技术。初步认识生活中的自然、社会、知识。认识有关祖国的初步知识。过程与方法：体验提出问题、研究问题的过程。试一试用不同样的方法进行研究。授课措施：1、联系生活实质，创立生活情境，激发学生的学习兴趣。2、授课生多说多艺，培养他们对生活的积极态度和社会的能力。3、重授课活动与实质活动相结合。内容总结（1）20162017学年度第二学期一年级道德与法治授课工作计划学生情况：学生情况解析一年级的小朋友入学已经有一学期，在感神态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，但是由于有一部分学生因年龄偏小，自控能力较差，求知欲较强，需要教师的正确指导，不断启示，培养他们优异的学习习惯，希望经过本册授课，努力把他们培养成道德优异，乐于研究、热爱生活的少儿
