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1、2008.5,三级技能 Lulu May 15, 2009第一部分 技能选择题 (1100题,共lOO道题) 本部分由九个案例组成。请分别根据案例回答llOO题,共lOO道题。每题1分,满分loo分。每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,该题不得分。案例一: 一般资料:求助者,女性,70岁,退休干部。 案例介绍:求助者自述失眠、躯体不适,怀疑脑部有问题,害怕得病,专门到医院神经内科住院检查。在医院做了脑cT、核磁、心电图等各类检查,均未查出明显器质性病变求助者自称没有查出病,心里很高兴,但仍觉得头晕、颈部僵硬,腿痛,为此非常烦恼,心里不安,害怕会发
2、生什么不测,经常失眠,神经内科医生建议其进行心理咨询。 多选:l、该求助者的躯体症状是( )。 (A)头晕 (B)脑部疾病 (C)腿痛 (D)颈部僵硬单选:2、该求助者的情绪症状主要是( )。 (A)强迫 (B)抑郁 (C)焦虑 (D)恐惧单选:3、该求助者的主要心理问题是( )。 (A)反复就医 (B)害怕得病 (C)强迫就医 (D)性格内向多选:4、心理咨询师在本案例中应重点询目求助者的内容是( ) (A)婚姻史 (B)对身体的看法 (C)成长史 (D)目前情绪体验单选:5、该求助者心理问题的特点是( )。 (A)存在内心冲突 (B)人格障碍明显 (c)存在错误认知 (D)社会功能受损单选
3、:6、该案例最可能的诊断是( )。 (A)一般心理问题 (B)情感性障碍 (C)严重心理问题 (D)精神类疾病多选:7、对该求助者的诊断依据是( )。 (A)内心痛苦程度 (B)病程时间长短 (c)社会功能损害 (D)躯体疾病性质多选:8、对本案例需保密的内容包括( )。 (A)咨询内容 (B)心理诊断 (C)保密原则 (D)测验结果案例二: 一般资料:求助者,男性,37岁,自考本科学历,公司职员。 案例介绍:求助者最大的遗憾是没有接受过正规的高等教育。与朋友相处时,总觉得自己笨,样样不如别人。羡慕别人知识面广,认为别人知道的自己也应该知道。害怕在人多的场合说话,怕说不好,别人会笑话他,对他的
4、评价低,很不自信。因此内心非常烦恼,也非常着急。为此不断地买书,积极去听各类讲座,但仍觉得没有太大的收获。目前,求助者还面临婚姻问题,认为这对自己的心理状况也有一定的影响。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者父母早年对他批评多鼓励少。因为家里孩子多,求助者最小,父母无力照顾,被送到爷爷、奶奶家,父母给予关注较少。求助者性格内向,自幼很自卑。成年后谨小慎微,对自己要求严格,工作得到上级和同事的认可。 多选:9、通过案例介绍,心理咨询师能了解到的资料包括( )。 (A)病程长短 (B)社会功能 (C)个性特征 (D)成长经历 多选:10,该求助者的情绪症状是( )。 (A)烦恼 (B)兴趣下降 (
5、C)易激惹 (D)心情紧张 多选:11、为探讨引发求助者心理问题的社会原因,应选择的心理测量包括( )。 (A)症状自评量表 (B)社会支持量表 (C)抑郁自评量表 (D)生活事件量表 多选:12、该求助者心理问题的特点包括( )。 (A)追求完美 (B)人格障碍明显 (C)认知错误 (D)社会功能受损 单选:13、该案例最可能的诊断是( )。 (A)一般心理问题 (B)躯体性障碍 (C)严重心理问题 (D)精神类疾病 单选:14、该求助者的特点是( )。 (A)自我评价低 (B)情感淡漠 (C)他人评价低 (D)智力受损 单选:15、引发求助者心理问题的最主要原因可能是( )。 (A)性别因
6、素 (B)身体因素 (C)年龄因素 (D)认知因素 单选:16、本案例中最合理的近期咨询目标是( )。 (A)增加知识 (B)提高自信 (C)稳定婚姻 (D)提高素质 案例三; 一般资料:求助者,女性,24岁,未婚,本科学历,公司职员。 案例介绍:求助者在一家软件公司工作,经常有不安感,总害怕有不好的事情发生。和人相处时总先把别人往坏处想,觉得有各无患。无论在家里还是单位,一看见电脑就想玩游戏,赢了就觉得会有好事,输了就觉得会倒霉,经常玩得疲惫不堪。直到玩赢为止。自知在单位玩游戏影响不好,但就控制不住。走在街上,会情不自禁地看汽车牌号,把牌号上的数字相加,如果是偶数就表示好事,奇数就表示坏事。
7、常常一个人呆在家里反复思考这些问题,自己也觉得自己的命运和游戏、数字等应该无关,不应该相信这些东西,但总是控制不住。害怕领导批评,恨自己耽误了许多时间,为此非常苦恼。情绪低落,经常失眠。很想改变这种状况,故来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况;求助者出生在知识分子家庭,家教很严格。求助者自幼懂事、听话,学习成绩良好。做人谨慎,性格内向,至今未谈恋爱。对求助者进行EPQ测验,结果T分:P40,E35,N65,L40,SDS测验结果总粗分63。 单选:17、根据测验结果,可以判断该求助者的气质类型为( ) (A)多血质 (B)胆汁质 (C)粘液质 (D)神郁质 多选:18、该求助者EPQ测验结果
8、的T分,属于( ) (A)粗分 (B)标准分 (C)原始分 (D)量表分 单选:19、该求助者SDS得分表明其( )。 (A)未表现出抑郁 (B)出现轻度抑郁 (C)出现中度抑郁 (D)出现重度抑郁 多选:20、该求助者出现的情绪症状包括( )。 (A)焦虑 (B)愤怒 (C)恐惧 (D)抑郁 单选:21、该求助者表现出的行为症状是( )。 (A)回避行为 (B)刻板行为 (C)怪异行为 (D)强迫行为 单选:22、心理咨询师还应重点了解的资料是求助者的( )。 (A)婚恋情况 (B)个性特征 (C)病程长短 (D)个人爱好 多选:23、引发求助者情绪问题的原因包括( )。 (A)性格因素 (
9、B)认知因素 (C)青年女性 (D)职业特征 单选:24、引发求助者情绪问题的最主要的认知因素是( ) (A)玩游戏 (B)存在内心冲突 (C)很迷信 (D)不能控制行为 单选:25、该求助者的不合理信念的主要特征是( )。 (A)绝对化要求 (B)追求完美 (C)过分概括化 (D)糟糕至极 单选:26、心理咨询师与求助者在商定咨询目标时可不考虑( )。 (A)具体 (B)简单 (C)量化 (D)可行 单选:27、该求助者提出不控制自己玩游戏时,心理咨询师应( )。 (A)不可同意 (B)需引导求助者放弃 (c)坚决反对 (D)尊重求助者的选择 多选:28、针对该求助者的合理情绪疗法的行为技术
10、可以采用( )。 (A)社交训练 (B)系统脱敏 (C)自信训练 (D)放松训练 单选:29、针对该求助者的行为,可采用阳性强化法,阳性强化法属于( )。 (A)认知疗法 (B)现实疗法 (C)完形疗法 (D)行为疗法 案例四:一般资料:求助者,男性,17岁,高二学生。案例介绍:因与同学、老师的关系-不融洽,学习成绩差,去年秋季开始辍学。在家里上网、玩游戏。由其母亲陪同前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者家境较富裕,自幼生活环境单一,很少和小伙伴玩。个性偏执,对亲人冷漠。其父性情暴躁,只在经济上满足孩子,父母在孩子的教育问题上经常产生分歧。母亲反映求助者近来有些答非所问。对求助者进行
11、了MMPI测验,结果如下:量表Q L F KHs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si原始分K校正分T分11 5 21 1050 47 60 6315 35 26 24 26 18 24 31 18 43? ? ? ? ?59 68 57 58 46 63 55 56 47 62 下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话片断:心理咨询师:你因何来做心理咨询?一(表情平和) 求助者:在家里呆烦了,闲得没事干。(求助者晃着双腿,无所谓状)你怎么那么严肃呀? 能不能笑笑? 心理咨询师:哦,(做出微笑的表情)这样的表情会使你舒服些,是吗? 求助者:(满意地笑笑)是的。心理咨询师:你想得到我的什
12、么心理帮助呢? 求助者:就是想让你帮我调整调整心态,我希望在没有顾虑的情况下回到学校。心理咨询师:你回到学校有顾虑吗?你试过没有? 求助者:没有。心理咨询师:那你想回到学校吗? 求助者:我说过是在没有顾虑的情况下。心理咨询师:我问你现在想没想? 求助者:现在不想。 心理咨询师:你看,这有把椅子,你拿拿看,会有顾虑吗? 求助者:(走过去拿起了椅子)怎么啦?没问题!但这和上学是两码事。心理咨询师:关键是你现在想没想? 求助者:你的话我怎么听不懂呀,如果没有你的学生在,你是不是也懒得和我废话呀?心理咨询师:(停了停,看了看旁边的学生)这和她在不在有关系吗? 求助者:好,我再说一遍,不行我就走了。我现在还不想!心理咨询师:你前面说想回学校,后面又说不想,哪一个是你的真实想法?在家有吃有喝,想干嘛干嘛,这不挺好吗? 求助者:我看也是,在家挺好的。心理咨询师:你看这地砖,爱干净的人,一天擦三遍没问题,懒人一周也不擦一遍,这也没问题,总比住在垃圾堆里强,是吗? 求助者:你别损我行不行?你也累半天了,咱提前结束,休息休息喝点水去。心理咨询师:好,如果你接受不了我刚才举的例子,如果你不是非常反对的话,我希望你把下面一个例子听下去,我想这对你会有帮助的。 求助者:好吧。(无所谓状)_心理咨询师:你看,如果一个人开一辆宝马汽车,他会觉得很舒适、很气派,但宝马汽车费油,保险也贵,还怕碰了