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1、勇于创新学生演讲稿勇于创新学生演讲稿提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力。以下是xx为大家整理勇于创新学生演讲稿资料，提供参考，欢迎您的阅读。勇于创新学生演讲稿一老师，亲爱的同学们：大家早上好。今天我国旗下演讲的题目是创新学习。18世纪，一位奥地利医生在给一个患者看病时，尚未确诊，患者突然死去。经过解剖发现，其胸腔化脓并积满了脓水。能否在解剖前诊断出胸腔是否积有脓水?积了多少?一天，在一个酒店里，他看到伙计们正在搬吃酒桶，只见他们敲敲这只桶，敲敲那只桶，边敲边用耳朵听
2、。他忽然领悟到，伙计们是根据叩击酒桶发出的声音来判断桶内还有多少酒的，那么人体胸腔的脓水的多少是否也可利用叩击的方法来判断呢?他大胆的做了试验，结果获得了成功。这样，一种新的诊断法叩诊法从此诞生了。由此我们不难看出，新事物的出现需要学习，更需要创新性的学习。而学习方式的优劣，决定了学习效益的大小，学习的效益大小，又决定了一个人的成就大小。学习的方式，从不同的角度，有不同的分类。总的来说，分为两大类：一类是继承性学习，另一类是创造性学习。古人说：万般皆下品，唯有读书高。在今天，应该说：万般皆下品，唯有创新高。只有创新学习才能学得更高效，取得更大的成就。创新学习主要分为以下三类：爱因斯坦说：提出一
3、个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。因此我们应该在日常的学习中多问几个为什么，探究知识的本质，挖掘知识的内在，从而获得知识更好的应用。批判思维是创造性思维的重要组成部分。进行批判学习，能够地发展批判思维，培养独立思考能力。现在的学习方式，光是死记硬背，读死书、读书死、死读书，只能把人的脑子管死、变死。批判学习，不是把东西填充在你的脑袋里，而是让你的脑袋长在自己的肩膀上，自有主张、自有头脑。进行批判学习，发展批判思维，可以避免现有知识的负作用，在拥
4、有丰富知识的同时能够拥有自由飞翔的头脑。自主学习即自学，这是创造性学习的重要形式。很多富有创新性的杰出人才，都是通过自主学习而成功。例如被斥为笨蛋的爱迪生，首次报考大学就名落孙山的科学巨人爱因斯坦，两次考不上大学但却以创造群论闻名于世的数学家伽罗瓦，还有华罗庚、高尔基等等。可见，自主学习是一种很能锻炼、提高人的创造力的创造性学习。要提高你的创造力，要进行创造性学习，那你就要多多重视自学，学会自学，善于自学。以上这些学习方式，与传统学校的学习方式截然不同。传统的继承性学习，不能培养我们的创造性、创造力，我们大家都该来一个大变革，从现在开始就进行创造性学习问题学习、批判学习、自主学习。当我们能够创
5、造性地学习时，我们的创新人格、创新能力就会突飞猛进地提高，从而为我们拼搏努力的道路增添一抹亮丽的色彩!我的演讲完毕，谢谢大家。勇于创新学生演讲稿二各位老师、同学们：早上好!今天我在这里演讲的题目是学会创新，勇于创新。首先让我们来看看几个先进国家的起家经验：先看日本和西德，二次大战后，她们都能在短短的时间内从废墟中站起来，一位日本学者说她们成功的关键在于创新又来看看当今最先进的美国，据研究报道，从1929年到1969年的40年间，美国经济增长的45%归功于技术创新。由此可见，当今先进国家能保持先进的主要因素就是创新，这正如所说的：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能
6、力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。从这句话可以得出这样一个结论：我们要赶超世界，除了创新，别无选择。那么，怎样才能创新呢?被公认是现代创新之父的经济学家熊彼德，他把创新分成三个层次：第一个层次是对原有事物的再次发现能力，第二个层次是对原有事物的重新组合能力，层次是创造前所未有事物的能力。当然，我们学习创新，并不要求大家一下子就有创造前所未有事物的能力，但我们可以从较低层的再次发现和重新组合入手。理由是，世界上绝大多数的创造发明，都是对原有事物的再次发现和重新组合，产生质变后才表现为前所未有的。如在社会科学领域，马克思和恩格斯经过继承和扬弃，将英国古典政治经济学、德国古典哲学和法国空想社会主
7、义的合理部分重新组合，从而创造了前所未有的马克思主义。在科技领域，计算机领域的代表人物比尔盖茨曾多次被人讥讽其创立的微软公司没有自己的原创产品，但他们善于再次发现别人的创造，更重要的是重新组合出新的产品，终于成为知识经济时代的创新典范。如果说上面所说的例子我们还是觉得高不可攀的话，那么，我们不妨来看看我们身边的事实，很多就是通过对原有事物的再次发现重新组合而创造出来的。比如：有保健功能的磁化杯，就是在原有杯子的基础上，再加上磁铁，就创造出了一个新产品磁化杯;有时钟的笔，是在笔的基础上，再加上一个电子表，又变成了一个新产品了。等等。从以上所述，我们可以看出：创新不能凭空捏造，它往往是对原有事物的
8、再次发现和重新组合，从而创造出新的事物来的。因此，我们要学会创新，就必须先对原有事物充分认识;我们想要超越巨人，就必须站在巨人的肩膀上。我们学习创新，应该从学习、借鉴、继承人类文明的优秀成果开始，而人类历史的一切文明成果都是创新的基础。同学们，大家正处于成长时期，没有人敢怀疑你们的创新潜力。只要你们从现在的学习中学会创新，勇于创新，不断挖掘自己的创新潜力，我相信，未来的发明家、创新家一定会在你们当中产生!我的讲话完了，谢谢大家!勇于创新学生演讲稿三亲爱的各位朋友们：大家好!古往今来，有无数的发明创造者、文学创作者、政治思想者，无不是以非凡的创造力誉满全球，由此可见，为人为事为文为官，有创意才够
9、味!曾记得，一位小孩在火车上做实验点燃了车厢，结果被列车长痛打了一顿，但他在任何环境中，仍然坚持不懈地探寻科学;曾记得，一位青年为了人类能从无边的黑暗中走出来，他进行了千百次实验，终于获得成功，并将人类带入了光明的世界。他就是爱迪生，被全世界誉为发明大王的科学家。我们不难从他身上寻找到那股驱使他走到成功殿堂的动力，那便是创新的精神，他不甘于人类现状，勇于创新发明，为社会的发展作出了卓越贡献，像他这样有创意的人生才够味啊!于今，当我在学校看见同学们齐心协力制作科技作品时;当我在校外看见能工巧匠的精妙作品时;当我从电视中看见高科技创造的遨游太空中的产品时，我开心极了，因为我看到了人们都已继承了先祖们的创新精神，且已发明光大，硕果累累，这使我无比欣慰和自豪。21世纪是一个科技迅猛发展的时代，在这一时期，一个国家的发展与否，关键在于本国的人才是否具有创新精神。在生活中，我读懂了这句话的含义，它使我深刻地领悟到：若把国家建设的成功，比作一座大楼，那么，垒成这座大楼的一砖一瓦便是具有创新精神的人们;若把国家发展的成功比作一条大海，那么汇成这条大海的一点一滴便是具有创新精神的人们。为了我国社会主义建设的成功，我们要加强培养创新意识、创新能力。无论是国家、民族，还是集体、个人，只有创新精神才够味!真的，我们要记住噢!有创意才够味!
