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1、小学生三年级语文上册大海的歌课件小学生三年级语文上册大海的歌课件小学生三年级语文上册课文：大海的歌教学目的：1理解课文内容，理解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。2认识7个生字，会写12个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。3可以正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重点：理解课文内容，理解大海的神奇与变化多端。开展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。教学难点：有感情地朗读课文，理解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、课件导入，激发情趣。一老师导语：同学们，见过大海吗？说一说
2、你感觉到大海怎样？语言训练二提醒课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。二、初读课文，整体感知，认识生字。一.自由读课文，认识生字词：带着问题我们来读一读课文。首先用最合适自己的方法认识文中的生字。把课文读熟。在自己认读的根底上，出示课件，检查生字、词的读音。二指名读课文，纠正字音。三课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你最喜欢哪首诗中的海？1自由读你最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？1这首诗让你感到大海有什么特点？2你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感受？2根据喜欢的不同内容自愿组合，进展小组讨论与交流。3小组汇报、感悟：1感悟一：
3、大海色的神奇：A天水相连，蔚蓝一片的情景。引导学生感受天在海中，海中有天，一切都被海水染蓝的景象，感受作者置身海中，看到的，听到的都仿佛是大海的蓝，那么神奇。B引导学生朗读，品味：玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭等词语，想象其描绘的情景，从而读出感情。2感悟二：大海风的神奇：A出示填空：海上的风是、是、是、是他一来，就就就就B考虑：为什么用省略号？还会怎样？引发想象C仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。3感悟大海静的.神奇：天上的月亮和星星倒映平静的海面上帮助学生理解风平浪静的景象和“抱着明月”、“背着星星”的意思。B指名朗读、评议：四、朗读课文，选背诗句。1自愿结合小组，合作朗读课文。2选择自己喜
4、欢的段落练习背诵。五、拓展活动：搜集有关大海的诗文，理解有关大海的知识。第二课时教学内容：1复习会认字。2学习会写字。1自主学习12个生字。读准音、想方法记住字形。2小组合作讨论。音、形、义、写。3小组汇报，老师点拨：“文”与“纹”、“朝”与“潮”、“镜”与“境”的比照、区分。4学生选出最难写的字，师生探究。老师板书：滚注意右边的间架构造5学生练写，小组交流、评改。虽然是三年级的学生了，学生已经具备了一定的识字、写字才能，但是在学习生字过程中，老师仍然要重视写字的指导。引导学生进展小组合作探究式的学习。在观察、讨论、评议过程中培养学生的观察才能、合作精神及评价别人的才能。3检查背诵情况。第 页 共 页
