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1、足球运动的魅力课堂设计课题：足球运动的魅力教师：花蕾教学目标： 认知 通过学习，使学生了解足球运动的基本特点，人文精神。 技能 学生能对足球运动发展史中几个重要的时间与事件有所了解。 情感 学生能在课中积极参与本次课的教学，对足球运动的魅力加深印象。教学重点：1、现代足球的特点。 2、足球运动所蕴含的人文精神。难点：1、引导学生积极的参与今后的足球课教学。教学方法与手段： 讲授法 使用课件教学设计：足球运动的魅力一、情景导入（3分钟）提问：足球作为世界第一大运动，有什么魅力吸引人们喜爱足球运动？展示：2018年某欧洲媒体的调查数据（图片）足球是以脚为主支配球的一项球类运动。现代足球运动是世界上
2、开展得最广泛、影响最大的运动项目，有人称它为“世界第一运动”，深受人们喜爱。1863年，在英格兰又成立了第一个足球协会（英足总），并统一了足球规则，人们称这一天为现代足球的诞生日。英国人发明的这项运动随着大英帝国的影响力流传到全世界。提问进入主题英语文化圈以外的地区也盛行足球运动，它超越了种族、地域的魅力在哪里？二、足球运动本身的特点 展示：足球运动精彩比赛剪辑（8分钟）分组讨论：通过上述短片及平时同学们对足球运动的了解，讨论足球运动拥有什么特点让人们如此喜爱。（5分钟）由学生进行分析和回答教师进行总结（对比篮球、排球特点）（5分钟）一、整体性人数多11个人(知识点：来源于19世纪初牛津、剑桥
3、校际比赛一个宿舍十名学生加一名舍监)形式复杂分工职责不同，团队对抗（知识点：足球比赛分工 守门员、后卫、前卫、前锋）整体要求高思想统一，行动有序。二、对抗性比赛目的取胜，多入球，少失球表现形式以争夺球权、射门得分为目的的对抗（比赛规则的直接对抗）规则允许合理的直接对抗（知识点：足球比赛允许身体接触、合理冲撞）三、多变性技战术多变技术种类多，战术复杂难度大（技术复杂，人数多，战术不易完成）比赛场面变化多端结果、局面无法预测（以少胜多、以弱胜强、反败为胜）比赛环境复杂多变强干搅、高对抗、灵活应变（夏天、冬天 雨雪天气）四、艰辛性时间长90至120分钟跑动多8000至13000米强度大在对抗条件下完
4、上百个有球、无球动作耗能多一场比赛下来，体重下降2至5公斤五、易行性简单规则简单，器材简单要求低一般性的足球活动对场地、器材、规则、环境要求低。长度90120米，宽度4590米易开展多种玩法，适应性强。三、足球运动的人文魅力人文的概念（2）分钟足球运动的人文魅力是指足球文化的最优秀部分，超越了足球运动本身的人文精神（足球精神）通过一场比赛来展现足球人文魅力的一个侧面介绍比赛的信息（3分钟）2005年欧洲冠军联赛决赛由意大利球队AC米兰对英格兰球队利物浦。此项决赛被誉为史上最精彩的欧冠决赛之一。利物浦于上半场以0-3大比分落后，但下半场以6分钟内追平比分成3-3，令比赛进入加时赛，在加时仍未分出胜负，最终需以点球决胜以分出胜负。利物浦于点球决胜中以3-2胜出，利物浦成为第50届欧洲冠军联赛的冠军。史称“伊斯坦布尔奇迹”展示利物浦队徽，简单介绍球队展示比赛剪辑（7分钟）提问：通过观看比赛，感受到了怎么样的足球精神（8分钟）学生回答：教师总结：展示利物浦队歌和歌词寄语学会面对失败：足球运动有胜有负，面对失败，象歌词描述的一样“怀揣希望继续前行”，你身边永远会有亲人和朋友陪伴，你永不独行。
